<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">?如果說，四月是一場荼靡的花開</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">那么，五月便是一派綠意的蔥蘢</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">走進五月，清風徐來，滿目盈翠</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">淺夏茵茵，一切都是嶄新的</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">欣欣然，充滿了綠色的希望</span></p><p><br></p> <p>2020年中三分之一的時間已經走過，年初老師為我們所制定的計劃是否還銘記于心呢……</p> <p> 五月，老師為我們精心設計的課程是精準臨創王羲之《平安帖》和《奉橘帖》</p> <p style="text-align: center;"> 王羲之《平安帖》</p><p>【釋文】</p><p> 此粗平安，修載來十余日，諸人近集，存想明日，當復悉來無由同增概。</p><p> 此帖縱四行，共二十七字?，F藏于臺北故宮博物院。鉤摹精細入微，毫發畢現。</p><p> 《平安帖》用筆沉穩，結字嚴謹，筆劃中有重筆亦有輕靈之筆，折筆劃具有鐵畫銀鉤的效果，運筆提按頓挫的變化較多，鉤挑轉折間，一些牽絲引帶的筆法，使得此帖既有妍美之處，又不失拙古之氣，得中和之至美。</p> <p>來看看同學們認真臨摹的《平安帖》吧</p> <p style="text-align: center;">王羲之行書《奉橘帖》</p><p> 【釋文】</p><p> 奉橘三百枚，霜未降，未可多得。</p><p> 王羲之《奉橘帖》摹本，硬黃紙本。縱2行，12字。臺北故宮博物院藏。</p><p> 《奉橘帖》字形大小偃仰，饒富變化，“三”字如橫空掠燕，筆畫互有變應，“百”字起筆上揚，末畫斜下挫鋒，筆鋒幾經轉折，并露出賊毫，“未”字出現兩次，筆法也不盡相同，其他如“白”、“奉”等字。也是變化不一。所以這寥寥十二字，寫得洋洋灑灑，無意于佳乃見真性情。</p> <p>“老大班”學員臨摹的《奉橘帖》</p> <p style="text-align: center;">【學員作品點評】</p><p> 本月線上課程由周亭老師為我們授課，首先，周老師對學員們上傳的作品進行精準細致的點評，并對每個同學存在的問題提出了相對應新的學習要求，周老師言道，我們雖在線上進行課程學習，但同學們對書法認真的態度隔著屏幕都能感受到，絲毫未有怠慢！大家付出的努力是有所收獲的，但如若多注意細節的變化，相信大家會更上一層樓！</p><p> 如在書寫上，對單個字的筆法和結構有很嚴格的要求“法”度，用筆的起、行、收，很多學員能認真、準確、到位，但作品的整體感還需加強，以及加強書寫性，每個單字在上下之間、大小、章法上都要有呼應。</p><p> </p> <p> 周老師說道臨摹重在讀帖，我們讀帖常常是局部的，而忽略了作品整體的氣息，鼓勵大家仔細讀帖，從整體看局部，從局部看細節，這樣才能做到“打印機”的效果，臨創過渡才能縮小差距，每一副作品都有自己的“法”規，其中的“法”還需善于發現“法”的眼睛，所以大家要仔細讀帖喲！</p><p> </p> <p> 本次 “老大班”的線上課程從早上9:00開始至下午17:40結束！大家收獲滿滿，解答了心中的疑惑，同學們對下一次的課程充滿了期待！??</p> <p> “老大班”學員的付出有收獲啦，在這里向你們獻上熱烈的祝賀呀！??????</p> <p style="text-align: center;">五月</p><p style="text-align: center;">既要仰望星空</p><p style="text-align: center;">也要腳踏實地</p><p style="text-align: center;">既要眼前的人間煙火</p><p style="text-align: center;">也要心間的詩意盎然</p><p style="text-align: center;">未來的美好</p><p style="text-align: center;">需要現在一點一滴的努力來創造?！</p><p><br></p> <p>文字編輯 : 吳雙</p><p>審核: 姚老師 周亭</p><p>備注:“老大班”即“老年班”與“大學生班”合稱</p>
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