?疫情下的責(zé)任——姜莊街小學(xué)線上教學(xué)教育敘事優(yōu)秀案例展示

樂(lè)觀其成

疫情下的責(zé)任 衛(wèi)濱區(qū)姜莊街小學(xué) 趙賀 己亥年末，庚子年初，一場(chǎng)始料未及的疫情突襲神州，威脅著全國(guó)人民的生命健康。在災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，共同戰(zhàn)“疫”。在抗擊疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，每個(gè)人都在用自己的方式為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。醫(yī)護(hù)人員沖鋒在醫(yī)療第一線，警察和社區(qū)干部堅(jiān)守在防護(hù)第一線，而對(duì)于我們普通老師來(lái)說(shuō)，手中的筆、桌上的電腦就是我們戰(zhàn)斗的“武器”，用自己別樣的擔(dān)當(dāng)參加這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”，必將成為每一位老師心中難忘的記憶。 我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組，以年級(jí)組為單位,制定了“停課不停學(xué)的教學(xué)計(jì)劃”。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)準(zhǔn)備期間，我首先進(jìn)行了提前備課，掌握每一單元，每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，目標(biāo)和重難點(diǎn)，然后調(diào)試家中的電腦，電視和手機(jī)，掌握基本教學(xué)技能，學(xué)習(xí)一些小程序的使用方法，建立線上學(xué)習(xí)的作業(yè)群和答疑群，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持有效的溝通和聯(lián)系，為接下來(lái)的線上學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。從2月10日起，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)名師課堂課程,根據(jù)課程所講內(nèi)容,結(jié)合教材教參的教學(xué)要求，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置網(wǎng)上作業(yè)和書(shū)本上的作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改,在班級(jí)群內(nèi)匯總,反饋，在小程序上布置作業(yè)，答疑群里進(jìn)行講解，需要個(gè)別輔導(dǎo)的私信聯(lián)系，教師進(jìn)行一對(duì)一的講解。就這樣，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的探索和實(shí)踐，我們師生逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。 在這期間，有的學(xué)生遇到了一些困難，例如不太會(huì)使用小程序，我會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)操作，還有的同學(xué)家長(zhǎng)下班時(shí)間較晚，不能按時(shí)上傳作業(yè)，這些問(wèn)題都是可以協(xié)調(diào)解決的。接下來(lái)的學(xué)習(xí)就比較順利了，按照課表進(jìn)度，我做好備課、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，布置和批改作業(yè)以及學(xué)生答疑等工作。做好督促,確保人人參與每節(jié)課，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。 抗擊新冠肺炎是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但它不是一個(gè)人、一座城的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是全國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，是人民戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)巨大的災(zāi)難面前，每個(gè)人都不是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)槁殬I(yè)、性別、年齡的不同，每個(gè)人作戰(zhàn)的方式不同，但都盡了自己的一份力量。當(dāng)困難過(guò)去，伴隨著3月的春風(fēng)，4月的花香，所有的美好必將如期而至！ 趙賀老師從教以來(lái)，用心教學(xué)，努力創(chuàng)新，在參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，并被評(píng)為衛(wèi)濱區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，新鄉(xiāng)市文明教師。