氣自華在詩書，校之本在師生

安妮

2020年5月16日星期六上午我校舉行了本周教師活動總結報告大會，會議共有三項議程。 　　辦公室主任張進霞對甘孜州黃建芬名師工作室于本周一舉辦的“經典傳誦，為抗疫助力，為祖國加油”詩歌朗誦比賽進行如下點評： 本次活動主題應景，立意深刻；朗誦內容豐富，題材廣泛，意義深遠；參賽老師們準備充足，為人師表，傳播正能量。 　　她對10位參賽老師的表現做了全面的分析，每一位老師，每一個閃光點，每一個動人處。有的老師淡定從容，娓娓道來；有的老師熟稔自然，聲音動聽；有的老師感情充沛，動作到位；有的老師適應題材，情真意切；有的老師臺下盡功夫，臺上展風光......張老師對每一位老師，從一號到十號一一點明細說。 她還提到：“參賽老師們的精心準備，不僅僅是參與一次活動，更是一種對工作的熱情和熱愛，是一種把工作做到極致的精神，是最值得大家學習的地方！” 　　而現在這種熱情不僅體現在活動中，也體現在這點評里，更要體現在整個校園之間。 最后她對所有老師提出三點建議：1.是無論朗誦還是演講，一定要脫稿。脫稿是一種底氣，一種自信，更是一種鞭策和態度。2.是作品的選擇一定要和自己的聲音、能力相結合。3.是聲音語調的掌握，一定注意抑揚頓挫，高低相襯。 　　“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”在對全校老師的鼓勵和祝福和大家熱烈的掌聲中，張主任結束了本次點評。 　　二、周彬老師對一年級二班周五的隨堂課《整十數加減法》進行說課以及澤仁擁措老師的評課。 1. 周彬老師通過說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法、說學法、說教學過程、說教學反思完整重現了整個備課思路和課堂教學。為了體現學生是課堂教學的主體，周老師以學生的學為立足點，設計如下教學程序:（1）創境導入，承前啟后。（2）利用學具，主動探索，體會領悟。（3）評學環節：基礎練習，鞏固方法以及解決生活問題，提升能力。（4）課堂小結，學生總結，鞏固所學。 　　而在最后的課后反思中，周老師提到一年級孩子的活潑是天性，所以老師們必須花更多時間和精力去照顧他們。并表示不管新教師還是老教師，只有通過不斷學習各種教學方法和教學理論，豐富自己的教學實踐，才能提高自己的教學水平。 　　2. 澤仁擁措老師對周彬老師的隨堂課進行評課。 澤仁擁措老師在聆聽了周彬老師的隨堂課后，激動萬分，她說這樣一堂課，能讓我們學到很多很多。主要在于以下三點：（1）根據學生特點，合理設計教學過程。（2）讓學生自己動手操作，自主探索。（3）著重培養學生提出問題，解決問題的能力。 并表示這樣的教學不僅是學生們在學習，更是老師們在學習，每一位老師尤其是她自己一定會把學到的經驗結合實際合理運用，努力去提高自我。 　　三、白瑪澤仁校長總結談話。 白瑪澤仁校長對本次會議進行總結，教學在于學，更在于教，在于學生，更在于教師。并對參加活動的教師們表示贊揚，贊揚老師們的勇氣，贊揚老師們的積極，更贊揚老師們的表現。也鼓勵更多的教師積極參與，他說道：“我們應該不畏成敗，力爭向上，踴躍參加這類活動，要去把握每一次的機會，才能成就自我！” 　　最后在全體教師滿懷感慨的掌聲中本次會議圓滿結束。本次會議旨在鼓勵我校全體教師面對工作樂觀積極，面對學生熱情洋溢，面對自己更要學習不停，進步不斷。積跬步，成千里，把握機會，自我提升。 夏天的炎熱或許會遲到，但學校所有的努力永遠不會改變！教師赤誠的熱情永遠不會熄滅！