“幼小銜接，快樂成長”鄒平市第一實驗幼兒園大班級部幼小銜接專題一

一實幼王楠楠

幼小銜接是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是幼兒在其發展過程中所面臨的一個重大的轉折期。由于生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多孩子在進入小學后出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。幼小銜接工作會幫助孩子順利適應小學生活，讓家長和孩子少走彎路。 　　為幫助家長做好幼小銜接的指導工作，我園大班老師進行多次教研，征詢小學一線老師意見，研究制定了幼小銜接的系列方案，旨在從心理準備、物質準備、學習習慣養成等方面對家長和孩子進行針對性的詳細指導。 <h3>　　下面讓我們先來聽一聽鄒平市第一實驗小學一年級一班的牛玲老師為我們的幼小銜接帶來哪些指導建議吧！</h3> 　　感謝鄒平市第一實驗小學的牛玲老師為我們提供的視頻指導！ 　　本期，我們將從心理準備方面對家長和孩子進行指導，減少其因陌生感產生的焦慮和擔憂，讓孩子對小學生活產生向往，對小學生的生活充滿期待。 <h1>　　一、角色轉變的指導</h1> 1. 請孩子先說一說、畫一畫自己心中的小學、小學生是什么樣子的？ 2. 請幼兒通過采訪的形式，向有小學經驗的哥哥姐姐了解現實中的小學、小學生到底是什么樣子，與自己心中的小學、小學生進行對比，對小學和小學生形成初步的印象。孩子或家長可以利用我們提供的表格進行記錄對比。（繪畫、文字記錄均可） 　　3.小學的學習環境和幼兒園的活動環境有什么不一樣呢？讓我們一起來對比一下吧！ 　　除此之外，小學還有很多我們幼兒園沒有的設施和活動哦！ 　　文化底蘊濃厚的宣傳欄，張貼著一幅幅老師和同學們的優秀作品。 　　豐富的特長活動課，幫助孩子發掘興趣，促進其全方面的發展。 　　還有競爭激烈的運動會、足球賽，莊嚴的升旗儀式、自豪的入隊儀式、精彩的六一活動演出……等待小朋友們的積極參與哦！ 　　4.豐富多彩的小學生活到底是什么樣子？孩子們還可以從書中知道答案。請家長和孩子們從《一年級的小豆豆》、《米小圈上學記》等書籍中了解更多關于小學生的精彩故事吧！ 　　二、生活習慣的指導 1.幼兒園一日生活的時間安排有彈性，根據孩子們的需求隨時調整，而小學的作息時間相對嚴格，任務界限清晰。所以家長要幫助孩子根據小學作息表制定一日活動計劃和安排，使孩子在時間適應上完成很好的過渡。 　　2.堅持鍛煉如廁間隔40分鐘以上。 3.養成早睡早起的好習慣（建議早上6點起床、晚上9點入睡）并養成按時吃早餐的習慣，為學習生活提供充足精力和營養。 4.堅持午休，時間控制在12：30—13：30，避免孩子下午上課犯困，影響學習。 　　三、自主生活的指導 1.生活自理能力。（1）睡前備衣（2）讓鬧鐘叫醒（3）自己玩具自己收拾（4）整理自己小天地（5）自己收拾小書包  　　2.做力所能及的家務。（1）掃地、擦桌子、擇菜（2）收衣服、疊衣服 （3）取碗筷、放碗筷（4）給家長、朋友傳遞一些物品。 　　3.學會照顧自己。（1）主動喝水（2）會自己穿脫衣服、鞋襪（3）大小便后會沖水、洗手（4）會根據天氣情況增減衣物。 　　4.提高孩子自主生活能力的方式。（1）家長學會放手，幫他就是害他。（2）每天布置小任務。（3）一定要每天做家務。（4）相信能，孩子就一定能。 　　開學日在即，請家長和孩子們快快行動起來吧！記得及時與我們分享你們的點滴進步和收獲哦！ 下期幼小銜接系列專題二，我們將從物質準備方面對大家進行詳細指導，敬請期待！