嚴把線上教學(xué)質(zhì)量關(guān) ?做對學(xué)生負責的好老師——豐南區(qū)第二輪線上教學(xué)督學(xué)檢查現(xiàn)場會紀實

豐南區(qū)第一實驗小學(xué)

2020年疫情發(fā)生，豐南區(qū)第一實驗小學(xué)第一時間采取應(yīng)對措施，積極響應(yīng)、貫徹落實教育局“停課不停學(xué)”的要求，認真負責地開展線上教學(xué)，確保通過網(wǎng)課、直播課、微信指導(dǎo)、釘釘指導(dǎo)、電話聯(lián)系等多種方式，舉全校之力確保線上教學(xué)。 同時學(xué)校把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，對教師的教學(xué)進行全程的檢查把關(guān)，取得了顯著成效。 　　2020年5月14日上午，豐南區(qū)第二輪線上教學(xué)督學(xué)檢查現(xiàn)場會在我校召開，同時參加展示的還有岔河鎮(zhèn)的兩所小學(xué)，豐南鎮(zhèn)的三所小學(xué)及豐南區(qū)實驗小學(xué)東校區(qū)。參加此次活動的各校領(lǐng)導(dǎo)、教師多達50余人。 　　本次現(xiàn)場會上，我校全面展示了線上教學(xué)開展三個多月以來的真實的工作軌跡，主要有以下八個方面：教學(xué)安排、教案、領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄、作業(yè)批改、教師上課實景圖片、教師每周的教研總結(jié)、每周的教學(xué)創(chuàng)新工作記錄及電子資源包。那一摞摞的教學(xué)資料都是老師們一字一句寫下，經(jīng)過了一百多個日夜的積累，由一張一頁匯聚成一本又一本，直至擺滿了整個桌面。透過展示的豐厚資料，我們看到的是一小教師的辛苦付出和領(lǐng)導(dǎo)們的責任擔當，令人動容。 兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)   嘔心瀝血備課線上教學(xué)教案 每位教師對自己所任教的學(xué)科都要進行系統(tǒng)的備課，學(xué)科組內(nèi)還要在備課基礎(chǔ)上進行教研討論，確保將每一個知識點落實到位，保證在直播時可以及時地按下暫停鍵，為學(xué)生進行教學(xué)補充，對有難度的知識點進行詳細的講解，給學(xué)生留有充足的思考空間。 聽課記錄 當學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收看事先錄制好的網(wǎng)課時，所有任課教師同步觀看網(wǎng)課教學(xué)視頻，并做好聽課記錄。包括教學(xué)流程、教學(xué)特色、自己的教學(xué)反思等多項內(nèi)容。 李震霞老師的聽課記錄 趙建玲老師的聽課記錄 呂巧梅老師的聽課記錄 盧雅靜老師的聽課記錄 郭秀雨老師的聽課記錄 李雪華老師的聽課記錄 李文蘭老師的聽課記錄 21位錄制網(wǎng)課教師的教案 疫情期間，我校共有21位教師承接了豐南區(qū)網(wǎng)課的錄制，這些教師的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心準備，領(lǐng)導(dǎo)層層把關(guān)，教師反復(fù)改進之后才最終成型，呈現(xiàn)給每位學(xué)生的。21位教師不僅在錄制過程中兢兢業(yè)業(yè)，教案更是一絲不茍，滴水不漏。 韓紅老師的備課教案，比數(shù)學(xué)書還厚。 周一“三課”的教案 每周一常規(guī)的三節(jié)課分別是時事教育、生命課程、心理輔導(dǎo)課程。時事教育以紀念日、時事為依據(jù)，講解垃圾分類、國家安全等國家大事，讓學(xué)生知時事，勤思考。生命課程講解大氣污染、森林、生命與水、祭奠英烈、走近勞動者等系列課程，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。心理輔導(dǎo)課疏導(dǎo)學(xué)生的情緒、教學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)好習(xí)慣、做到細心、學(xué)會傾聽。既緩解了居家焦慮的情緒，更為線上教學(xué)保駕護航。 “兩日”課程 每周三進行實踐習(xí)練日，讓學(xué)生既動腦又動手，通過親身實踐了解父母的辛苦，勞動者的不易；通過實踐激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣，增進求知探索的欲望，在潛移默化中受到教育、啟發(fā)和成長。每周五進行復(fù)習(xí)鞏固課程，由每位任課教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和平時的接受程度，進行有針對性的復(fù)習(xí)鞏固，真正做到有的放矢，查缺補漏，確保線上教學(xué)質(zhì)量。 音體美網(wǎng)課教案 為了調(diào)節(jié)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的單調(diào)，我校推進了一系列的音樂、體育、美術(shù)網(wǎng)課。老師們精挑細選課程內(nèi)容，對每一個動作，每一句教學(xué)語言都仔細地思考，挖掘，力求切實做到以趣味課堂豐富學(xué)生的課余生活，以藝術(shù)陶冶情操，推進學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展。 每周一次檢查   一絲不茍把關(guān) 在教師備課、講課的基礎(chǔ)上，我校各年級段的段領(lǐng)導(dǎo)都會對每一位教師的備課、講課、作業(yè)布置、作業(yè)處理、課后針對學(xué)生進行解惑答疑的輔導(dǎo)這五個方面進行全面細致的檢查，每周一次。 領(lǐng)導(dǎo)們一絲不茍地閱讀教師的教案、周日志、總結(jié)反思，認真觀看教師的授課視頻回放，在此基礎(chǔ)上總結(jié)各位教師在教學(xué)中的突出表現(xiàn)，供其他教師學(xué)習(xí)；同時以書面形式有針對性的指出每位教師在教學(xué)中的不足，并提出改進意見。 　　這種形式對于教學(xué)質(zhì)量有著嚴格的監(jiān)控，對于教師的授課水平也有著極大的提升，但卻需要老師們、領(lǐng)導(dǎo)們進行大量的、繁瑣的、細致的工作，這對每一位老師來說都是一個巨大的工作量，是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。但是我們豐南一小沒有任何一位老師有半句怨言，沒有任何一個領(lǐng)導(dǎo)敷衍了事，因為我們一小人心中裝的是學(xué)生，裝的是教育。是對學(xué)生負責的心，是對教育發(fā)自內(nèi)心的熱忱，讓我們走到一起，成為一名平凡而偉大的人民教師。 孜孜不倦批改  苦心孤詣教育 線上教學(xué)之后，作業(yè)的批改成為了一件非常復(fù)雜又困難的事情。電子版的作業(yè)給老師的閱卷造成了難度，對于一些老教師來說，首先需要攻克技術(shù)難關(guān)，經(jīng)過反復(fù)研究和實踐之后，終于學(xué)會了在電子作業(yè)上勾勾畫畫，可批注還是要靠打字和語音來進行。有時一兩句話說不清楚，教師要給學(xué)生講題，就要反反復(fù)復(fù)打字，學(xué)生經(jīng)過思索之后又提出問題，一來二去，有時講一道題就得花去十幾分鐘的時間。一個學(xué)生的一道題如此，那全班五六十個孩子，要輔導(dǎo)下來又是怎樣的一個工作量呢？ 　　上課盯著屏幕，判作業(yè)盯著屏幕，講解習(xí)題盯著屏幕，有時候老師們看得眼都花了，卻根本沒時間停下來休息一下，因為還有太多的孩子在等著講解習(xí)題呢！為了夯實知識點，確保線上教學(xué)質(zhì)量，老師們疲于奔命，卻始終滿懷著對教育的熱愛堅守在屏幕前，這就是一小的教師。 多種形式創(chuàng)新  調(diào)動學(xué)習(xí)興趣 為了切實落實教學(xué)，除了線上網(wǎng)課之外，老師們煞費苦心，想出了多種多樣的形式促進學(xué)生學(xué)習(xí)。通過打電話進行一對一的專人教學(xué)；用畫圖的方法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣；隔空排練課本劇，加深學(xué)生對課本的熟悉度，對知識的理解；帶著學(xué)生自制PPT，讓學(xué)生當一次“小老師”；制作網(wǎng)頁紀念冊，多方面鍛煉學(xué)生的能力，同時加深學(xué)生對知識的印象；進行有聲書朗誦，推進班內(nèi)讀書朗誦的熱潮…… 　　本次線上教學(xué)研討會在我校圓滿結(jié)束，我校的過程性材料豐富，真實地展現(xiàn)了教師的工作量和工作水平，并有教師自我改進、自我提升的詳細資料。教育局李萬嶺主任以我校的材料向其他學(xué)校進行了示范展示，對我校的教學(xué)工作表示高度肯定。今后我校將繼續(xù)秉持著“以德立校、以德興教、以德育人”的辦學(xué)理念，深耕細作，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。