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銘記歷史 奮發圖強—— 《不甘屈辱奮勇抗爭》教學反思

無痕[太陽]

<p> 紀文杰</p><p> 五年級道德與法治第八課《不甘屈辱,奮勇抗爭》,教學目的:1、了解從鴉片戰爭到甲午中日戰爭的屈辱歷史和列強的罪惡行徑,知道中國人民面對外侵略進行了不屈不撓的斗爭,體會中華民族的抗爭精神。2、知道林則徐,鄧世昌等民族英雄反抗外國侵略者的故事,感受先烈愛國精神。3、了解中國遭受外國列強欺凌的原因,懂得落后就要挨打,自強不息才能立于不敗之地的道理。</p><p>&nbsp;</p> <p> 五年級學生已經可以通過影視網絡,書籍等途徑,對中國近代史的事件和人物有一定的了解。但學生并知道從歷史中反思。所以本節課設計了兩課時完成,設定教學目標引導學生了解從鴉片戰爭到甲午中日戰爭的屈辱歷史,體會中國人民不屈不撓的斗爭精神,激發學生的愛國情感。</p> <p>  問題設計緊緊貼近教材,如:為什么說《南京條約》是喪權辱國分條約?對比圓明園被毀前后圖片說說你的感受?歷史給了我們怎樣的思考?這些問題起到引導學生通過觀察,分析,對比,深化了本課教學目標,也認識到外國侵略者的丑惡用心。</p> <p> 課后總結用了梁啟超的《少年中國說》,升華了學生的愛國情感,最終達成了銘記歷史,奮發圖強的教學初衷。</p><p>&nbsp;</p><p> 2020年5月14日</p>

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