又回八中----徐名印

聆聽自然

【編者按】：疫情防控期間，作者重回工作、學習、生活過的老地方，學校的發展變化，書寫著時代的風采，讓人感慨。 5月9日，是九年級學生復學的日子。<br>　　按照縣疫情防控領導小組的安排，我與縣市場監管局的王浩、第二人民醫院的高磊組成聯合工作組，5月8日經血清檢測合格后，就與莒南縣第八中學的老師們一起提前一天入駐學校，開始了在學校封閉兩周的工作和學習生活。莒南縣第八中學的前身是莒南縣十字路鎮（現十字路街道）中心初級中學，于1988年建校。1989年7月臨沂師范專科學校畢業后，我就到莒南八中工作，是我工作的第一站，也是我的第二故鄉。1995年11月我離開了她，因工作需要到縣教育局從事文字和教研工作了。離開之后，因工作關系雖常來八中，但吃住封閉在八中，還是離開后的第一次。這也讓我有機會，回憶25年前我在八中的工作和學習生活。莒南八中是駐城學校，座落在縣城南部稍偏西的山嶺地上，當時占地80余畝，按18個教學班設計，在全縣算是比較大的學校了。學校大門朝東，東低西高，東西落差14.5米。學校的所有校舍建設，自東向西，分四個臺階布局。最東的一級，建有三層的辦公樓、實驗室和倉庫。在當時的鄉鎮中心初中學校中，有辦公樓的學校只有十字路鎮中心初中，這也是我當時引以為豪的地方。第二級、第三級是教工、學生宿舍區和教學區。第四級是操場。1989年秋學校開始招生，只招了初二兩個班、初一六個班，400多個學生，38個教職工，這就是當時學校的規模。當時的校長是李孟毅。李孟毅校長是一個“見第一就拿、遇紅旗就扛”的人，性格堅毅，胸有豪氣，提出了“促轉化、抓管理、提質量，辦齊魯名校”的目標，先是臨沂市教育局、山東省教育廳分別在學校召開了2個現場會、理念研討會議，《山東教育》介紹了學校辦學經驗，然后全國來學校參觀學習的人絡繹不絕，來學校插班上學的學生也是一位難求，短短幾年學校就有了名氣。那個時候，在莒南八中當個老師很是自豪，說話、辦事很有底氣。我走親逛店或是同學、朋友相聚，問你是在哪兒當老師的，我會大聲地說“十字路中心校！”有時干脆回答：“鎮中！”好像別人不知道似的。在李孟毅校長的帶領下，我擔任了1990級四班的班主任，開始了我的語文教學和班級管理的火熱學校生活。<br>　　剛建校時，學校的地面還沒有硬化。晴天硬梆梆，雨天泥窩窩。下雨的連陰天，如果沒有一雙泥靴，在學校里是行不得路的。且學校還有不少的風化嶺，師生走不成路，學校蓋不上房。學校還要在辦公樓前面的平地上，建一個有山有水的立體景觀。這些任務就落在了我們的身上。暑假期間，我們老師揮镢刨地，用锨鏟土，整平路面；翻沙拌水泥，摶水泥塊；拿起泥鏟，拉直水平線，用摶出的水泥塊硬化路面。勞動課上，學生從家里拿來镢頭、鐵锨、筐頭、小推車，與學生一起當起了“愚公”，移的雖不是太行、王屋二山，但風化石嶺在一天天地變矮，小公園也漸有雛形。我也“叩石墾壤”，推車如飛，揮汗如雨，為此還受到校長的表揚。今年，中共中央國務院下發了《關于加強大中小學勞動教育的意見》，要求學生在“家庭勞動、學校勞動、社會勞動”中接受教育，體認成長，看來勞動教育的這一課是非上不可的。現在，我的學生見到我，他們記得最清的事，還是學校火熱的勞動場面和受到的教育。在那時的莒南八中當個老師，沒有一副“鐵肩膀”，是不行的。那時當個班主任是不容易的。除了平常的日常管理，學校要求每個班要有班級管理的“鮮點子”。每周李校長都召開班主任會議，每個班主任要介紹一周來班級管理的新想法。那時，我剛當班主任，只有向別人學習的份兒。聽到其他班主任談的用好課前五分鐘、班級教導會、主題班會、每人一個垃圾袋、人人有事干、不同層次評先進等的好做法，我真是羨慕他們的頭腦。李校長提出學習解放軍：早有工作布置會，晚有班務會。我們每天五點起床，與學生同上早操；晚十點查完學生宿舍，在李校長宿舍后面的空地上，聽學校點評。一年到頭，天天如是。如今，這個傳統在今天的八中還保留著。那時覺得真有點累，但現在想來：自己的工作能力還是那個時候練就的。在那時的莒南八中當個班主任，沒有一雙“鐵腳板”，是不行的。那時最盼望又最怕開的會，是成績分析會。每次考完試，李校長都要組織學校的管理和財務人員，給每個老師計算所教學科的成績。那時沒有計算機。閱完卷后，財務人員抱著算盤子，戴上老花鏡，噼噼叭叭，算盤珠子撥得震天響，聲聲都敲在我們的心坎上。這樣算上一天一晚后，各位老師成績就算出來了。每個老師都忐忑不安的。成績分析會上，點名到人到科，成績優秀的，不吝語言表揚；成績不好的，也不惜語言批評。每個人都低著頭，手心上冒著汗，都怕點到自己的頭上。成績分析會開完后，都喘出一口長長的氣。在八中教語文的五年多，我所教的成績一直是優秀，但緊張的心一直沒有放松過。至今還記得當時李校長說的那句經典的話：燕子與蝙蝠打食，熬眼的熬眼，打食的打食。除了成績分析，平時的教研活動也少不了，不僅有校內的，校際間的，外出學習的也不少。那個時候，去過龍口，才知道作文有序列教學法；去過濟南；去過北京。參加縣教育局及以上組織的論文、講課比賽，好獎次，學校都有獎勵。我的第一篇論文發表（《單元教學說》，就發表在1993年《臨沂師專學報》上），就是在那個時候寫成的。到教育局從事文字和教研工作，且能夠勝任，是八中五年的語文教學給我奠定了堅實的基礎。在那時莒南八中當個老師，沒有善思考的“鐵腦袋”，是不行的。　　帶著練就的“鐵肩膀”“鐵腳板”“鐵腦袋”，我又像25年前那樣在八中工作了。與學校的校長、老師們一起抓防疫、抓教學，走遍了校園的角角落落，督查著復學工作的方方面面。5月11日，在學校、老師們的要求下，我通過“釘釘”，給復學的956名初三學生上了一堂“抓住細節”的寫作教學指導課。這一下又惹了“禍”，老師們不依不饒，一再懇求，給他們的學生再上“寫作立意課”“寫作修改課”“名著閱讀指導課”。都是過去的“鐵戰友”，沒辦法，我又應承了下來。<br>　　在封閉八中的這幾天里，課間、飯后，我走在曾經工作和生活過的地方，引起我悠悠思緒的，是過往的事事樁樁，睹物思人，睹物思事，有的是滿滿的幸福回憶。如今的莒南八中，經過6任校長的勵精圖治，已經大變樣了：平房變成了樓房，面積由80畝擴大到152畝，招生規模由18個教學班擴大到60教學個班，教職工由38人增加到324人，學校布局合理，美化綠化，是學生求學成才的好地方。正在卞秀忠校長的帶領下，踐行著“厚德博學”的辦學理念，辦著“慧心”教育，在“新教育”實驗的實踐中，實現著新時代“立德樹人”教育目標。<br><div style="text-align: right;">　　　寫于2020年5月12日</div> <p>文稿徐名印</p><p>攝影徐大利</p>

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