<h3> 第一次知道這本書是源于李鎮西老師在其公眾號“鎮西茶館”里發布的一篇文章：教育的情調從哪里來?——讀《教育的情調》。想李鎮西老師推薦的書，且能為其寫讀后感的，那必然是極好的。</h3> <h3><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Wouw11jpfT3e964Hg0mCBw">https://mp.weixin.qq.com/s/Wouw11jpfT3e964Hg0mCBw</a><br></h3> <h3> 再次了解這本書是4月23日——世界讀書日，真愛夢想組織成立“真愛書友會”，在啟動儀式上被推薦并由李樹英（本書作者之一）親自進行導讀。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3><a href="https://appic55xto63124.h5.xiaoeknow.com/content_page/eyJ0eXBlIjoxMiwicmVzb3VyY2VfdHlwZSI6NCwicmVzb3VyY2VfaWQiOiJsXzVlOTc0ZGVhMmNhMzdfNnBxMThQNjkiLCJwcm9kdWN0X2lkIjoiIiwiYXBwX2lkIjoiYXBwaUM1NVhUTzYzMTI0IiwiZXh0cmFfZGF0YSI6MH0?entry=2&entry_type=2002&from=timeline">https://appic55xto63124.h5.xiaoeknow.com/content_page/eyJ0eXBlIjoxMiwicmVzb3VyY2VfdHlwZSI6NCwicmVzb3VyY2VfaWQiOiJsXzVlOTc0ZGVhMmNhMzdfNnBxMThQNjkiLCJwcm9kdWN0X2lkIjoiIiwiYXBwX2lkIjoiYXBwaUM1NVhUTzYzMTI0IiwiZXh0cmFfZGF0YSI6MH0?entry=2&entry_type=2002&from=timeline</a><br></h3> <h3> 被這么多大咖推薦，是書籍還是秘籍，我有些迫不及待了，沒等到去網購我就在“喜馬拉雅”里聽了這個本書。這本書并不厚，只有170多頁，剛聽第一章就被吸引了，它不像我想的那么“高大上”而是很“接地氣”，通過一個又一個的小故事來講述教育孩子過程中的一些道理和準則。聽到這些小案例就像是走入時光隧道，那些相似的情景不斷的在腦海中浮現，然而自己的做法卻和書中提倡的不盡相同，有些還背道而馳。這本書讓我看到真正的教育者應有的樣子——敏感而機智，跳出教育中思維定勢的“陷阱”。知道什么對孩子合適、什么不合適，知道該說什么、不該說什么，關注孩子的獨特之處，關注孩子的個體生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆聽”孩子。才能讀懂孩子的內心，把準教育的基調，讓教育和成長變得更加美好而充盈。</h3> <h3><a href="http://xima.tv/bFWcnN">http://xima.tv/bFWcnN</a><br></h3> <h3> 心得：教育的敏感和機智是教育管理者進入孩子體驗世界的能力。所謂敏感性是一種周全的、充分體貼他人的思想，這種思想是一種特殊的知識。如何來培養這種特殊的知識呢？我們需要針對不同個體實施不同的行動，對獨特性的獨特關注，沒有什么明確的程式能確保我們獲得它，這與一個人為人處世相關。有且只有針對性觀察、聆聽具體情景中具體的孩子，和他們互動、給予反饋，有了這些豐厚的思想基礎教育敏感性和教育機智才會不斷提高。<br></h3> <h3> 總之，讀這本書就像是在照鏡子，讓我反思更讓我慚愧。雖然我還是做不到如書中講的敏感與機智，但是類似的情景再次出現時，我想我會換一種思路想問題，換一種方式解決問題。</h3>
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