雙師教學出成效，示范引領顯特色——廣西基礎教育名師青藍工程基地研修活動簡報

浩瀚

研修基地：梧州市第一中學日期：2020年5月13日出品：第三組初中數學組<div>梁圓欽州市外國語學校<br>秦佳敏桂林三中<br>張瓊政北流市教育局教研室<br>羅華新欽州市第一中學<br>梁智杰柳州市第十二中學<br>祝明基平樂縣教研室<br>鐘小青北海市第五中學<br>鄒顯慧柳州市第八中學<br>韋琴琴桂林市火炬中學</div> 研修安排：廣西基礎教育名師青藍工程基地“云”研修進入第三天，我們的研修基地——梧州一中，她是一所百年老校，文化底蘊厚重，教學特色鮮明。在梧州市教育局部署推動下，該校初中語文組與廣西師范大學教育學部對接，承擔全市初中語文“雙師教學”項目。2016年以來，團隊在廣西師范大學教育學部和市教育部門指導幫助下，探索城鄉教師互動交流、共同進步的發展經驗，為全市乃至全區城鄉義務教育均衡發展提供了“梧州智慧”。 <h3 style="text-align: center">英才輩出的百年名?！嘀菀恢?lt;/h3> <p>　　今天，為我們作報告的就是廣西“雙師教學”模式改革試點項目“方燕工作坊”主持人方燕老師。她是梧州市第一中學工會主席、黨建辦主任，高級教師，曾獲廣西中學語文優秀教師、梧州市師德先進個人、梧州市學科帶頭人梧州市名師領雁工程培養對象。教育路上風雨兼程二十二年,認真“用愛傾聽每一個孩子心底的聲音，把正直的種子播灑在每一個孩子的心里”。多次參加國培、區培和市級科研管理者培訓，參與區級、市級課題研究，撰寫的十多篇論文獲區級和市級一、二等獎。</p> <h3 style="text-align: center">方燕老師簡介</h3> <h3 style="text-align: center">方燕老師講座內容</h3> <h3 style="text-align: center">方燕老師講座的要點</h3> 1.挖掘特色底蘊,創建優秀雙師團隊<br>2.勇挑雙師使命，打造卓越教研團隊<br>3.優化資源整合,實現教育資源公平配置<br>4.名師工作坊引領，成就個人專業發展<br>5.夯實課題研究，集智聚力前行 <p>　　在廣西師范大學教育學部“雙師教學”模式項目組專家的指導下，依據《初中語文教學大綱》、《新課程標準》和語文核心素養為教學指導思想，梧州一中初中語文組優秀教師通過互聯網技術，線上傳教學資源，并定期線下教研指導、交流，“陪伴” 式幫助試點農村學校的教師進行有效課堂教學，共同完成初中語文教學內容提升鄉村教師的教學水平，促進教育均衡。</p> <p>　　方燕老師介紹，這些年來，梧州一中“雙師教學”教師研修工作坊的每一個發展里程碑上，都扎扎實實地鐫刻下“優秀學校帶動薄弱學校提升”“先進團隊引領后進團隊發展”的城鄉教育互動交流、雙向促進的發展印記，為梧州教育均衡發展、提質發展貢獻了智慧和力量。</p> <p>　　在梧州市教育相關部門帶領下，方燕老師多次率“雙師教學”團隊深入蒼梧縣京南初中、藤縣二中、蒙山西河中學等學校，實地了解對點幫扶學校教學情況、發展短板，“一校一策”研究制定完整的幫扶提升方案。多年來，團隊名師廖凱怡、優秀錄課教師覃政興等直接到對點幫扶學校上交流課、開專題講座，大家堅持有針對性地補齊鄉鎮學校短板，引導鄉鎮學校因地制宜用好當地自然環境條件，發揮原有教學優勢，讓鄉鎮學校課堂教學更具地方特色，教師隊伍發展各具優勢、各具魅力。</p> 教育均衡發展的道路沒有終點，只有一個接一個的新起點。梧州一中語文“雙師教學”團隊始終堅定走在推動城鄉教育均衡發展的道路上，建好平臺、優化機制、創新渠道，以團隊的智慧和力量在更大程度上整合、共享優質教育資源，為推動城鄉教育均衡發展、促進城鄉教師專業成長貢獻更多有益探索、成功經驗。 <p style="text-align: center;">學員們高度贊揚方燕老師的講座</p> <h3 style="text-align: center">學員感悟</h3> <h3 style="text-align: center">學員感悟</h3> <p style="text-align: center;">學員感悟</p> <p>　　今天下午的同課異構活動，是分成了三個分會場進行的，分別是高中語文，初中語文，初中英語。其中“高中語文同課異構研討課活動”成功升級為梧州市全市高中語文教研活動，共有23所高中，幾百位老師參與此次活動。充分體現了廣西青藍名師的引領核輻射作用。以下展現部分學校的網絡觀摩活動盛況。</p> <p>　　高中語文教研首先觀摩由梧州一中黃菊芳老師執教的《奧斯維辛沒有什么新聞》錄像課。黃老師的課扎根文本，強調細讀深品。</p> <p>　　接下來觀摩的是由南寧八中張世福老師執教的《夜歸鹿門歌》錄像課。張老師的課，用音樂帶動朗讀情緒，由一首詩引入群文閱讀。</p> <p>　　青藍名師學員對兩節閱讀課進行評課，并就聚焦問題進行了研討。</p> <p>　　初中語文分會場分別展示的是來自南寧二中申穎老師的課《木蘭詩》，梧州一中易澎老師的課《登幽州臺歌》</p> <p>　　兩位語文老師都選擇了體現家國情懷的兩篇古詩文來賞析。我們青藍學員來自南寧二中申穎老師的課堂設計獨具匠心，很有特色，通過讓學生畫思維導圖的形式來體現自己對《木蘭詩》這篇文章的理解，學生們畫的唯妙唯俏，既開拓了學生的思維，又提升了語文素養。申老師在教學設計是多次運用練筆來延伸思維，尤其是最后結合當前在與新冠戰斗戰場上奮斗的女英雄們，他們就像木蘭一樣，體現了我們中國巾幗英雄氣概！讓我們聽了都很動容！</p> <p>　　梧州一中的易澎老師通過深的解讀文本，帶領學生走進登臨群詩文本內核，從詩歌欣賞到美學價值再到生命主題，一步步探索，一步步登高。課后大家還積極評課，我們學員代表和梧州一中老師們都紛紛發言，活動持續到六點才結束。用家國情懷點燃了語文課堂正能量！正是語文教育教學的應有之義！</p> <p>　　初中英語分會場，我們先欣賞到的是來自梧州一中黃思明老師的作文講評課《Save the earth》</p> <p>　　接下來我們還欣賞了來自欽州六中黃素華老師的話題寫作課《How to write a better passage》</p> <p>　　聽課的老師們均對這兩節英語課給予高度評價。貴港市荷城初級中學楊琳競老師：教師的教態自然，基本功很扎實，教學的設計非常親近學生，符合學生的認知規律；教學形式多種多樣，巧妙地運用了寫作的一些評價標準，不斷變化教學的活動形式，引導學生掌握中考寫作的技巧，并且在活動中讓學生體驗了中考寫作的五步驟。桂林市第十六中唐娜老師:學生很積極投入到課堂活動中，發言積極，說明平時的教學扎實有效。梧州一中張韻澈老師：老師的語言很有啟發性和激勵性。梧州一中莫莉云老師：今天下午的兩節英語課都是寫作課，黃思明老師側重于寫作課上作文的修改和講評，黃素華老師的課側重于如何去寫一篇作文。上課的思路很清晰，細節的處理扎實全面，課中設計的游戲環節緊扣教學內容，同時又能調動課堂氣氛。</p> <p>　　面對疫情，我們靜心思索，從容應對，云基地研修仍然做到了真正的溝通，有效的指導，心靈的碰撞，智慧的合作。青藍，加油！未來，加油！</p> <div style="text-align: center;">《追夢》</div><br>有夢想的人心里面最清醒<br><br>追夢的赤子永遠牢記使命<br><br>相信黑夜背后是下一個黎明<br><br>只要抬起頭就能看見最亮的星星