泰來縣小學英語有效教學策略的研究主題研討會

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<h1><b style="color: rgb(25, 25, 25);">　　為更新教師教育理念，提升教師理論素養、專業水平和線上教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結和推廣先進教學經驗，增進校際間的交流互通，提升我縣小學英語教師的整體教學水平。在泰來縣教師進修學校陳秀偉主任的帶領下，開展了一次小學英語三四年級有效教學策略的研究主題研討會。</b></h1><p><br></p> 活動通知 <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">會議時間：</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">5月15日 15:00—16:20</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">會議地點：</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">小學英語教學研討會群</b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);">參會人員：</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">泰來縣教育局李曉春局長、泰來縣教師進修學校張勇校長、石鐵鋼書記、小教部陳秀偉主任及81名小學英語教師</b></h1><h1><br></h1><p><br></p> 具體活動安排活動開始 <h1><b>　　本次線上教學研討活動由泰來鎮第二小學張影老師主持，參會的領導有：泰來縣教育局李曉春局長、泰來縣教師進修學校的張勇校長、石鐵剛書記，非常感謝教育局和教師進修學校的各位領導對我們本次活動的支持和指導。同時歡迎來自全縣的各位小學英語教師！</b></h1><h1><b> 感謝主持人張影老師的精彩表現，看得出她為我們本次活動做出了精心的準備，讓我們本次活動更加生動，更加完美！</b></h1> 經驗分享交流精彩分享 <h1><b>　　泰來縣實驗小學小學倪文延老師與大家分享了《思維導圖讓英語教學大放異彩》。思維導圖又叫心智圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具，它既簡單卻又很有效，是一種實用性很強的思維工具。倪老師在教學中運用思維導圖，概括知識點，引導學生通過制作思維導圖對所學知識進行重復閱讀，主動思考，加深了對知識的內化與理解，提升了學生的自主學習能力、創造力與記憶力。她結合教師和學生的思維導圖作品說明了思維導圖是很有效的學習方法，它讓英語學習大放異彩。</b></h1> <h1><b><font color="#191919">　　泰來縣蒙古族學校何騰飛老師與大家分享《不忘初心勤奮進砥礪前行待花開—線上教學有效策略》。</font></b><b>“停課不停學停課不停教”在疫情期間何老師有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。利用釘釘平臺把知識傳達給每一位學生，為了督促落實學生學習情況，和學生課后進行復習鞏固情況，她同時建立了小組微信群，采取小組合作學習的方式;并且根據孩子們學習的實際情況從自身方便進行著改變，利用思維導圖教學，改變教學策略，開展星級學生評比，激發學生學習興趣，嘗試著不同的方法，力求找到最適合最有效的方法。她用心在搭建著精彩的空中課堂，架起師生溝通的橋梁，真正做到“停課不停學”。</b></h1> 同伴互助示范課反思 <h1><b>　　泰來鎮第二小學張影老師與大家分享的是三年級下冊《Lesson12 教學反思》作為復習課，她能夠運用思維導圖將本單元的知識點進行梳理和小結，將抽象和繁瑣的知識變得具體化，圖片化，讓識記變得更加有趣和容易，讓理解變得更具體。她認為本節課還有需要改進的地方，應該設計答疑和知識反饋環節，來了解學生知識掌握中存在的問題，分析教中不足和學中不足產生的原因，以便隨時調整教學側重點，改變教學的策略和方法，提高線上教學效率和學生學習效率。</b></h1> 精彩聊課 <h1><h1><b>　　張老師的課給人耳目一新的感覺，整節課思路清晰設計新穎，教學目標明確。教師能根據三年級學生的年齡特點設計豐富多彩的活動，操練方式多樣。并積極創設情境，激發學生的學習興趣。張老師以一首歡快的英文歌曲導入新課，生動形象的動畫吸引學生的注意力，使學生積極主動地進入學習狀態。其次，教師通過呈現數字畫讓學生認真觀察的方式，復習本單元所學的數字單詞，這不僅激發學生的求知欲和好奇心，還培養學生認真觀察的能力和邏輯思維能力。在練習時，教師設計多樣的活動，例如和李燕交朋友，介紹自己的姓名、年齡班級和喜好，為課文配音、算式接龍等，使枯燥的練習變得趣味性，不僅激發學生學習的學習興趣，還促使學生形成積極的學習動機。</b></h1></h1> 示范課反思 <h3></h3><h1></h1><h1><b>     泰來縣四里五中心小學的于娜老師與大家分享了三年級下冊《Lesson29 教學反思》。在本節課的教學設計上圍繞本課的教學重點，此年齡階段孩子的年齡特點以及心理特點，她采用多種活動形式進行教學，激發了學生的學習興趣，并為新授做好了鋪墊，結合了學生的學習經驗，并做到了以舊引新，她還力圖體現面向全體學生，尊重學生的個性差異，采用活動化教學途徑來完成教學任務，通過呈現帶同學們去動物園這一場景，為這節課的學習首先營造了良好的英語學習氛圍，激發了學生學習英語的興趣。</b></h1> 精彩聊課 <h1><b>   于老師本節課很好的貫徹了:在用中學，學中用，學用結合，學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起，尤其是以活動為中心，符合三年級孩子的心理和年齡特點。首先于老師以一首歌曲導入，復習學過的單詞，可以說動畫中圖、文、聲結合，充分激發了學生學習的積極性。教師以聽音猜動物，圈出每組有動物的單詞，看圖片猜動物等活動，貫穿了整個課堂，避免了枯燥重復的操練，培養了學生注意力、觀察力、思維力和想象力，從而激發了學生學習興趣。</b></h1> 示范課反思 <h1><b>　　泰來鎮第二小學張建華老師與大家分享的是四年英語下冊《Lesson7 教學反思》。張老師對教學內容、教學目標、教學評價及重難點的定位上把握準確，她認真鉆研教材，分析學生線上上課情況，多次和本校的趙靜老師、張影老師研課磨課，最后設計出符合線上教學的第七課。這是一堂實實在在，系統扎實，動靜結合的英語課。整節課思路非常清晰，課堂活動扎實有效。突出英語教學以聽、說、讀、寫為主的能力培養。張老師以新的課程理念為指導，給學生一把在知識的海洋中航行的槳，在自主探索知識中獲取了學習帶來的成功和喜悅。</b></h1> 精彩聊課 <h1><b>    <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張建華老師執教的四年級下冊第七課。語言特別有親和力，有條有理。課堂思路清晰，重難點突出，環節多樣，銜接緊湊。課堂節奏掌控的恰到好處，反映了張老師優秀的課堂駕馭能力及扎實的教學功底；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張老師聲音親切有活力，非常能夠吸引孩子們的注意力！這節課在設計上非常豐富，利用聽說讀寫來強化重點句型，并利用表格學習數字通過問答形式掌握學生對數字的學習情況，有利于學生當堂掌握單詞！思維導圖的使用和對話的應用使得這節課更加多彩！聽了張老師的課，讓我覺得在以后的教學設計中應豐富內容多多互動提高教學效率！</span></b></h1> 示范課反思 <h1><b>　　泰來縣大興鎮中心小學孫秋穎老師與大家分享《Unit1-Unit3 Revision 教學反思》電影是遺憾的藝術，因為不可能重拍，建筑是一門遺憾的藝術，因為不可能重建，教學也永遠是一門遺憾的藝術，沒有最好，只有更好。正因為教學有缺憾，才需要反思，也因為有反思，才促使我們不斷進取，才會有創新。她努力向同行學習，積極鉆研教法、學法，用心為學生創造不一樣的線上課堂，讓學生在家也能樂學、善學、會學。</b></h1> 精彩聊課 <h1><b>　　孫老師的課給人以耳目一新的感覺，教學目標明確，思路清晰，整節課設計的非常完美，用一條無形的線把三個單元知識完美貫穿，收到了非常好的教學效果！精心細致的教學設計，自然流暢的教學環節，形式多樣的教學活動，圖文并茂的呈現方式，多角度的激勵性評價及復習鞏固單元知識點時思維導圖方式的恰當應用都是本節課的亮點。</b></h1> 會議總結 <h1><b>　　泰來縣進修學校小學英語部陳秀偉主任對本次研討活動總結如下，</b><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感謝各位領導的高度重視；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感動各位教師的精心籌備；</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">感激各位教師的專業輻射引領；</span></b><b>對于接<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">下來的線上教學工作我們要結合期中測評教學質量分析，采取有效教學策略，運用好有效的教學資源，利用線上線下學生小組合作調動學生學習的積極性，促使我們的教學有效開展，做到知行合一，更要做好線上線下教學工作的銜接。</span></b></h1><h1><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 最后陳秀偉主任送給大家一句話：一名優秀的教師，不在于教了多少年，而在于用心教了多少年。希望我們都能成為不忘教育初心，牢記教師使命的泰來優秀教育人。</span></b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h1><b>　　泰來縣教師進修學校張勇校長對我們本次活動作出了總結發言，他主要談到，泰來縣小學英語教師在疫情期間“ 堅持停課不停教”，堅持線上教研工作，做到了“ 停教不停研”，體現出了泰來縣小學英語教師團隊的積極性與協同性。一年來，在泰來縣進修學校教研員陳秀偉主任的帶領下和泰來縣小學英語教師的努力下，使小學英語學科得到了長足的進步和發展，希望我縣小學英語團隊會越辦越好，培養出更多的學科帶頭人！</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p style="text-align: right;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">制作人：四里五中心小學于娜</b></p><p><br></p>