教學(xué)路上，且研且行——萬州三中召開課題開題論證會

心雨瀟瀟

5月12日下午，萬州三中在太白校區(qū)舉行了萬州區(qū)教育學(xué)會2019年立項課題《提升高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課例研究》開題論證會。我校邀請了重慶市萬州區(qū)教師進修學(xué)院教育科研和德育中心的宋運葵老師、李雪梅老師，中等教育中心高中數(shù)學(xué)研訓(xùn)員張世凡老師對我校課題進行指導(dǎo)論證。分管教學(xué)的段紅剛副校長、教科室鄧如春主任和課題組核心成員參加了會議。 課題主持人陳述開題報告 　　課題主持人李海林老師從“選題依據(jù)、研究內(nèi)容、創(chuàng)新之處、研究思路、研究過程、研究方法、預(yù)期成果”七個方面對課題進行了開題闡述。課題組認(rèn)為考查學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是新高考改革的發(fā)展趨勢，期望通過本課題研究，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，用睿智的數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實世界，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實世界，用抽象的數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實世界。 專家論證 　　在專家論證環(huán)節(jié)，張世凡研訓(xùn)員指出，本課題研究要結(jié)合學(xué)生實際，對每一個學(xué)生達(dá)成的目標(biāo)做好水平劃分；研究的重點要放在課例選擇和核心素養(yǎng)的達(dá)成關(guān)系上；核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅僅局限于一兩節(jié)課堂，應(yīng)植根于整個教學(xué)過程。 　　李雪梅研訓(xùn)員指出，開題報告的格式應(yīng)該規(guī)范；立足于我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際，解決實際發(fā)生的問題；結(jié)合國內(nèi)外研究成果，確定本課題的具體研究目標(biāo)、研究對象、研究范圍。 　　宋運葵老師認(rèn)為本課題選題新，在新課標(biāo)和新高考背景提升學(xué)生核心素養(yǎng)，具有現(xiàn)實意義。課題研究前期工作扎實，對研究有了更清楚的認(rèn)識。她建議：在核心概念的界定、研究假設(shè)、相關(guān)研究述評和研究依據(jù)等方面補充完善開題報告；進一步厘清研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，研究目標(biāo)具有層級性，應(yīng)從技術(shù)層面和發(fā)展層面擬定。研究內(nèi)容的重點是課例研究，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀來構(gòu)建，探索提升學(xué)生素養(yǎng)的方法和途徑。最后她強調(diào)本課題研究應(yīng)該全面規(guī)劃，突出重點。課例覆蓋高中三個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，做好課題成員的具體分工，重點突出課堂教學(xué)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話 　　段紅剛副校長代表學(xué)校感謝各位專家細(xì)心耐心的指導(dǎo)，他表示學(xué)校一定會全力保障和支持課題研究。他要求課題組成員認(rèn)真落實專家的建議，認(rèn)認(rèn)真真研究問題，扎扎實實解決問題，以問題為導(dǎo)向，以科研帶動教學(xué)，提升萬三中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍！ 課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí) 　　專家面對面交流和精準(zhǔn)指導(dǎo)，讓課題組成員有了清晰的研究思路，賦予我們智力支持和方向保證。此次課題開題論證會，為我校營造了濃厚的教科研氛圍，激發(fā)了教師更高的科研熱情，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心與指導(dǎo)下，在全體課題成員的努力下，定會圓滿完成課題研究任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的研究目標(biāo)，取得豐碩的研究成果。 　　萬州三中一直堅持“科研興教，科研興校”的內(nèi)涵式發(fā)展道路。在這條路上，且教且思，且研且行，讓科研的種子在課堂生根發(fā)芽，開枝散葉，方能一路芳菲！