市教研員羅忠蒞臨金輪僑心學(xué)校指導(dǎo)剪紙教學(xué)工作

千年老妖

2020年5月9日上午株洲市美術(shù)教研員羅忠偕蘆淞區(qū)美術(shù)教研員梁慧老師來金輪僑心學(xué)校指導(dǎo)剪紙教學(xué)工作，林力丹校長全程陪同。 兩位專家視察剪紙教室。 參觀校史館。 兩位教研員認(rèn)真聽取了林力丹的介紹，對(duì)學(xué)校剪紙教學(xué)工作、百井剪紙藝術(shù)坊建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)。 　　林力丹向兩位教研員介紹了學(xué)校“文化育人”的辦學(xué)理念，和以剪紙藝術(shù)教育為抓手，開發(fā)校本課程，將剪紙藝術(shù)教育與德育、智育、美育相結(jié)合，與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，有效地促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣和健全人格的形成，提升校園文化品味和師生人文素養(yǎng)的教育活動(dòng)。學(xué)校開展剪紙教學(xué)以來，先后有200多幅剪紙作品獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，獲評(píng)“株洲市傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)學(xué)校”、“株洲市中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”、“株洲市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目傳承基地”、“湖南省文學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“湖南省詩教工作先進(jìn)單位”、“中華詩教先進(jìn)單位”。 　　羅忠看到最近幾年學(xué)生原創(chuàng)剪紙作品后，表示非常滿意，建議老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作剪紙內(nèi)容的選擇上，要注重找準(zhǔn)傳統(tǒng)經(jīng)典與時(shí)代脈搏的契合點(diǎn)，古為今用，盡量貼近學(xué)生、貼近校園生活。 　　兩位專家來到剪刻室，觀摩五、六年級(jí)部分學(xué)生現(xiàn)場制作剪紙作品。 　　羅忠看到學(xué)校師生用無紡布制作的剪紙服飾后，建議剪紙教學(xué)的形式可以多元化，例如:把學(xué)生設(shè)計(jì)的剪紙圖案印在杯子、環(huán)保袋、體恤、絲巾等生活用品上，剪紙服裝款式的設(shè)計(jì)更大膽一些，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，多方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。 六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)場制作團(tuán)花圖案 孩子們還把自己的剪紙作品贈(zèng)送給兩位專家。 學(xué)校課程的實(shí)施，不僅是讓孩子們獲得了傳統(tǒng)文化的知識(shí)，更重要的是為學(xué)生打開了文化之旅的大門，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣、科學(xué)精神、優(yōu)良品格等都在悄然發(fā)生著變化，民族意識(shí)和文化意識(shí)開始在孩子們的心底扎根，發(fā)芽，生長，為學(xué)生的發(fā)展涂抹了一層亮麗的底色，這些積淀在孩子身上的認(rèn)知的提高，行為的變化，將會(huì)伴隨他們一生。 　　兩位專家針對(duì)老師開展剪紙教學(xué)工作中遇到的困難提出了解決方案，并為如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作剪紙作品指明了方向，相信百井剪紙教學(xué)工作在領(lǐng)導(dǎo)專家的關(guān)心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一定會(huì)碩果累累。