數豆豆——昆吾小學二(9)班數學實踐活動紀實

玲兒叮當

數，源于數（shǔ）；數（shǔ），又源于用。在用中數（shǔ），是孩子認識數的最重要的活動。本周我們認識了新的計數單位“千”。由于是特殊時期網課教學。不能及時檢測學習效果，再說數感需要在活動操作中慢慢建立。于是課下我布置了一個“用你喜歡的方法數1000粒黃豆”，并記下數豆豆的收獲和感受。 數出1000粒黃豆準備達到的目標: 1.如果孩子們一個一個的數，雖然相當麻煩，這樣不僅會鍛煉孩子的耐心、毅力，還會讓孩子在數數的過程中克服對拐彎數的認知這一難點。 2.如果孩子一十一十的數，就會很很容易理解1000里面有100個十(10)。同樣如果100粒一堆，可以形象的看到1000里面有10個百(100)。 3.對比10粒，100粒，1000粒可讓孩子直觀的感受到1000是一個很大的數字。(相比書上1000個小正方體組成的大正方體，更有視覺感。) 作業布置后，孩子們很快投入行動，而且興致極高。 效果比我預期的要好。孩子數豆的方式真是五花八門:有的先一個一個的數，數的口干舌燥，改為五個五個的數了。有的10個擺成一堆，然后10堆一排，比較清晰。還有的分階段完成，一個一個或兩個兩個數好一部分，再五個五個數一部分，數累了再換一種。真是數數之花遍地開呀！ 　　以上他們都是十個十個數的。下面則是五個五個數的。 這幾個寶貝可是認認真真一個一個或兩個兩個數的喲！ 　　那些方法多慢呀！看我的，二十二十的數，一百一百的數。 　　這位更省事。就數了10粒瓜子，然后估計著一十一十的抓了100堆，大約是1000粒。看著他的圖意仔細輸了兩三堆，有八粒的，有十二粒的，有的是十粒或十一粒。一平均還真差不多每堆10粒。 很多孩子發揮良好學習習慣，隨時記錄下的自己的親身感受，記錄了這個有趣的數學作業。讀著孩子們的數學日記我心里美滋滋的。深感這項作業充分發揮了它的實踐特長。 　　有心插柳柳成行，無心插柳柳成蔭。本沒有想到孩子會用這么多方法數。但卻在不同的數法中，在班群信息的相互欣賞中，讓學生再次領略了數學的魅力。

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數豆豆——昆吾小學二(9)班數學實踐活動紀實

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