砥礪奮進不負春華見賢思齊聚力成塔 ——夏津一中高二年級線上學習問卷調查反饋

尹茂軒

青春無問東西，奮斗自成芳華。正值五月，春意藏初夏長，宇寰溫暖，萬物盛意。疫情擋不住春天的腳步，更無法動搖一中人博學進取的教風學風，點贊每一位至精至誠的一中人。 為響應省教育廳“停課不停教，停課不停學”的號召，我校高二年級線上教學已開展兩個多月，全體教師積極響應，精細備課，利用各種現代化教學技術手段，克服線上教學的種種困難，認真完成線上教學任務。 為了更好地了解空中課堂的教師教學和學生學習情況，為了增強解決直播課中存在問題的針對性，為了下一階段的班級管理和教學提供參考依據，高二年級管理團隊圍繞備課組教研效果、教師常規落實和學生網課學習中存在的問題等三大方面精心設計調查問卷，利用“問卷星”平臺開展了“4月份線上學習問卷調查”，共收集學生問卷2159份。調查結果顯示，96.25%的學生對任課教師線上教學組織和授課滿意，65.70%的學生認為課程教學方式多樣，課堂參與度高，師生互動效果好。 為了弘揚正氣，樹立榜樣；為了激勵先進，鞭策后進；為了營造“比學趕幫超”的良好教學氛圍，年級管理團隊評選出了優秀備課組、模范教師和最勤奮學生。一、先進備課組討論中集思廣益，交流中碰撞智慧（一）優秀備課組之教學進度適中、訓練充分 進度適中是扎實推進教學的首要條件；訓練充分才能保證由量的積累到質的飛躍，完成認識的升華。（二）優秀備課組之學生線上學習收獲最大 每節課在直播間里以課件的形式向學生授課，整節課清晰明朗，課堂連麥回答問題，讓線上課堂熱鬧非凡。激活學生的思維,讓學生的思維碰撞出智慧的火花。（三）優秀備課組之月考試題質量較高 編制試題是教師教學的重要組成部分，是教師專業能力的集中體現。教師的命題實質上是教學過程的延伸和對課程教材的深度開發，是教師專業化發展的新內容。（四）優秀備課組之作業批改落實到位 合理布置作業，及時批改每份作業，才能保證學生常規夯實、穩步提升成績。二、優秀教師守望莘莘學子，相約春暖花開（一）優秀教師之自習輔導認真高效 自習是高中生鞏固所學知識的黃金時間，能夠得到學生認可的老師都具有如下特點：1.高度明確具體的學習任務；2.提出“五限”要求（限數量、限時間、限標準、限評價、限獎懲）（二）優秀教師之作業批改落實到位 他們改的不是作業，他們改的是情懷，是為師的境界，是希望用一顆熱忱的心去感染學生作業的態度！從批改的勞累走向批改的享受，因學生的進步而喜悅了為師的心情！（三）優秀教師之教學工作兢兢業業 他們兢兢業業，任勞任怨，懷著對教育事業的滿腔熱誠，用執著和奉獻書寫青春，詮釋著對教師職業的理解。三、勤奮之星當有鴻鵠志，青春須早為 他們博學篤行，樂學善思，是學習的佼佼者；他們是全體學生的標桿，是校園里一顆顆冉冉升起的新星! 線上授課承載了教師對課堂的嚴謹和認真，傳遞著一種努力向上、生生不息的力量，記錄下特殊時期老師們仍然堅守崗位蓬勃向上的教育熱情。線上學習書寫了同學們不怕困難、奮發上進的姿態，展現了抵制誘惑、自律自強的頑強毅力，奏響了一首特殊時期不忘初心勇敢追夢的青春之歌。 “原野土膏動，懷生各自新”。五月，讓我們見賢思齊，學習身邊的榜樣，攜手砥礪奮進，奮力逆向飛翔，共同迎接我們美好而盛大的明天。