《用心聆聽花開的聲音》——小山灣學校的故事（一）

胡紅霞

用心聆聽花開的聲音                           ——見證黨建引領下小山灣學校的成長故事 在歲月的長河中，五年可能微不足道，但在我生命的成長中，卻特別而美好；在國家地圖上，小山灣學校可能渺小到找不到痕跡，但于我而言這里卻是一個廣闊無垠的世界。因為，這里有725位孩子和她們的老師。她們一起在這兒成長，在這兒綻放。無論是春天還是夏天，我仿佛都能聽見，生命拔節的聲音，花兒綻放的聲音…………  從一個懵懂的班主任到一個725位師生的校長，從年久開裂的教室到嶄新的校園，從惶恐到從容。五年的時光，在寒來暑往中，在孩子們的歡笑與歌聲里，在老師的汗水和堅守中匆匆而過。作為小山灣學校的校長，頂著“小學教育的一面旗幟”的光環，我無論是走在泥濘的路上還是漫步在校園的林蔭下，無論是深夜還是清晨，總是在想：我是怎么走過來的？我窄窄的肩膀上巨大的力量來自于哪里？后來，我終于明白，除了我對教育的初心和熱愛，更多的是來自于上級領導的支持，黨建的引領，來自每一位老師和家長們對我的信賴。 孔老夫子說，“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”我一直很喜歡論語里的這句話，也想努力做一個智慧、仁德、勇敢的人，不疑惑、不憂愁、不畏懼。我也一直希望每一位老師，每一個孩子具有這樣的品德。在儒家傳統道德中，智、仁、勇是三個重要的范疇，也是仁之精神境界的不同體現，是君子的基本品質。這也是我對教育初心的理解，也成為我重要的治校理念。   真正成長，從不抱怨開始 2015年12月21日，我踏進了文化底蘊深厚的小山灣學校。走進學校，望著孩子們好奇的眼神和老師們眼中的疑問，仿佛在質疑，這個單薄的女子就是我們的校長嗎？年久開裂的教室和“小學教育的一面旗幟”的光環，有些掛不上號，讓來不及適應角色轉變的我一度很惶恐，我甚至有些失落。我知道，這個時候，有幾百雙眼睛在盯著我。我該怎么辦？退縮嗎？那不是我的個性。 樂觀自信，是真我，積極陽光，絕不抱怨是變我。保持我本來的樣子不變，朝著積極陽光去欣賞去努力，工作過程中絕對不抱怨。即使偶爾內心有點委屈也要及時調整，展現給別人的永遠是陽光燦爛的一面。在后來在郴州的一次小學校長培訓時，對此有了更加深刻的認識。 那是在郴州小學校長第一次培訓時，一位同學給我留下的印象特別深刻，我倆被安排在同一間房住，剛放下行李，還沒待自我介紹并寒暄幾句，那位同學就開始喋喋不休地抱怨起來了，抱怨她們那里的教育條件太差，抱怨檢查多，抱怨待遇太低，抱怨經費太少，抱怨中心校用人不公平，抱怨老師們工作不努力，抱怨校長難當……，一邊說一邊揮手，滿臉無奈和愁苦。終于，我趁她暫停抱怨的空隙，我弱弱地問了一句“你人如此不開心，工作如此不稱心，那你為什么不辭職呢？或者辭崗做一個簡單的老師？”她一愣，瞪眼望著我，眼神那么詫異，反問我：“辭職? 我辭職干什么？我還是很喜歡現在的工作，我也不討厭現在的崗位呀？”這下我算是明白了，原來她只是在無休止地抱怨。 我喜歡陽光自信的朋友，我喜歡開朗樂觀的朋友,因為她們讓我積極，并催我上進。后來，盡管我們還在一個教室里上課，住宿在同一個房間，每天都在一起，但我卻不再和她多說什么，因為我不喜歡和一個怨氣沖天的人交往。她只能使我不快樂，而且使我意志消沉，這不是我喜歡交往的類型。 在現實生活中，面對困難和挫折，我們聽到最多的還是抱怨上天不公; 抱怨命運不平; 抱怨人情冷酷....如果說一個人抱怨之后，她的郁悶能夠隨風而去，心境能夠開朗起來，那她的抱怨還算是有價值的，只是在于，抱怨恰如一股陰冷潮濕的黑霧，不僅遮蔽她的眼光，迷惑她的心，也會讓周圍的人在自怨自艾的泥潭里越陷越深。 其實，人生就是一段旅程，是一段從青澀走向成熟的旅程。而我的成長是從不抱怨開始的。 　　豐盈個人聚力打造完美團隊 一個人可以飛得更高，但是一群人可以走得更遠，這就是團隊的力量。 遇見名師，是一個孩子的幸運；有一個優秀的團隊，是每個孩子的幸福。怎樣既讓個人飛得高，又讓團隊走得更遠？我一直在思考。名校出名師，名師在名校，首先必須是，有名師，卓越的人。只有卓越的人在前面帶路，指引，用力拉，團隊的進步才可以飛速。 小山灣學校是有著歷史底蘊的學校，我想我這代人也可以為以后的學校發展增添新的內涵。所以我努力成就每一個老師，只要有能讓老師成長的機會，我都會不遺余力去為她們爭取，去周旋，因為我代表這一個單位，一個團隊，團隊力量遠比個人力量強。我們學校的老師這幾年參加的縣級教學比武有21場，名師骨干有5位，評上特級教師的一位，評上市特殊貢獻獎的一位，晉升高級職稱的有五位，其中一個就有我。現在我們學校特級教師有了，名師有了，引領者有了，是該讓名師傳幫帶，成就名校的時候了，所以我就思考著從哪里入手？當然是業務，從教學比武著手。 我們學校有十一個不成文的“一定”。就是教學比武指令下達后，一定是按先后順序報名選定。一定是自己選擇輔導老師；輔導老師一定寸步不離陪伴直到比賽結束，讓比賽者不孤單，你業務或許不是最棒的，但你的陪伴一定是最多的；輔導老師一定要比教者更熟悉這堂課的內容和結構；教研組長一定要組織多次試教磨課；教研組老師一定要全程參與聽課，評課，評課中，所有聽課老師，一定要知無不言，言無不盡，我曾說過，只有兩種情況你聽課了不發言，一是不知道，業務不行，一是你故意不說，你為人不行，否則你必會多說。這時輔導老師你可以更熱情的邀請同行點評，并幫忙做筆記，再去傳給教者或者深化；賽前，輔導老師一定要提前熟悉比賽場地，和參賽班級；學校一定提前聯系參賽學校和班主任；比賽當天，教研組所有老師和教研主任一定陪同，我們或許做不了別的，但是我們陪著你，你就更有信心，更有安全感了。教研室領導常夸贊我們學校，每次比賽，親友團陣容強大，氣場很足，夸贊我們團隊了不起。 每次比賽后，比賽者和輔導老師都會發表很多感言，感恩團隊和學校，這樣，不論業務，情感，閱歷，她們都成長了，學校也因她們而成就了。 在我的團隊中，雖然女性居多，但是一個有狼性的行政團隊。業務副校長劉燕燕的課堂藝術，點評能力，堪稱絕美，她為老師們樹立了業務發展豐碑，教務主任賈萍的邏輯思維能力超強，吃苦耐勞，秉性善良，給老師們樹立了標桿，她們帶領的三位教研組長周麗婷，聶海姣，羅濟無論在思想格局，還是業務水平上都是教師中的佼佼者了。 副校長兼支書汪麗麗，黨風建設和思想境界都到了一定的高度，是一個很有格局的人，總務主任黎劍鋒，后勤賬目清楚，食堂管理嚴格，對老師們既嚴格又愛護，老師們都尊稱他黎嗲，是我堅強的右臂。工會主席安贊，辦公室主任龔殿霞，少隊輔導員魯建輝，以及我們副主任羅濟，都是特別耐心，他們個人素質好，團隊意識極高，所負責的工作從來都沒有要我操心過，我們九人三觀相投，為學校好的氛圍營造樹立榜樣。 我除了有狼性的行政團隊，還有羊性的老師團隊，稱之為“羊”，除了羊的溫順，更多的善良，純凈。我希望我的老師們，永遠是傳道解惑的善良先生，不管外面形式如何，檢查如何多，政治抓得如何緊，我都會和我們狼性隊友們，攔截在第一道關卡，深讀文件，深入淺出，布置任務，不講為何。而我的老師們只要按部就班操作，然后更多的精力去研究教材，陪伴孩子。她們永遠是純潔善良的可愛人兒。我曾寫過一句話“盡管,浮邱山上銀杏落，依然,小山灣學校內青松翠”，講的就是這層含義吧。 　　雙管齊下讓制度管人文化育人     2017年3月，經過多人多方面的調研和思考，我們制定學校發展的五年規劃，明確了方向。同時，我和我行政團隊制定了一套學校制度，名字叫《小山灣學校廣視角》，而每學期的開學，學制度，學校史是我們老師們的必上的政治和業務學習課。文字寫的很豐滿，可是有些實際操作起來卻是很骨感的。紀律嚴明，從哪里入手好？就從開會開始。 于是在第一周的周前會上，我就宣布，開會不得遲到一分鐘，遲到的發紅包五十。宣布時倒是很安靜，隨后大家鼓掌，笑聲中帶點調侃，下次等著領紅包。畢竟有點拖沓習慣了，有的不當回事。果不其然，第二周周前會時間快到了，我的辦公室主任給我打電話，說快到點了，還有十來個沒來。我出了辦公室，碰上一個家長，特意聊了幾句，看看手表，遲到了兩分鐘，我跑到會議室，說聲對不起，發了五十紅包。后來的還有三位老師，有點尷尬，辦公室主任打圓場說，今天校長遲到了，你們只管領紅包，下次注意就是。這時候大家鼓起掌來，搶完紅包，愉快的開會啦。現在我們的各項會議，基本無遲到現象了，大家都聰明，懂得彼此尊重，因為她們都是一些善良的人，知道我認真了。 用制度可以管人，而文化可以服人，讓人成長。在撰寫學校規劃時，我想到了“真”字，方正，正能量，首先希望自己一身正氣，用自己的正氣，帶出一個充滿正能量的團隊，營造風清氣正的氛圍。如是打造了：以正治校，正規范，正管理，正能量的辦學理念。我希望也是作為自己的鞭策，身正：公平公正，不厚此薄彼，不徇私情。心正，不貪學校里的財，不貪老師們的名。還要，心胸寬廣，不計得失，不計前嫌。借助《易經》里：“蒙以養正圣功也”。“蒙以養正”做了我，老師們，孩子們的校訓。正，是正道，是人世間光明之途；正，是正氣，是天地間浩然之氣。意指從童年開始，就要施以正確的教育，培養兒童端正的心性及行為；啟蒙教育就要培養兒童走正道，通過教育使人成為正人君子。當時，結合薛老師和周尚清校長和燕燕的思考：以"正"打頭，注重文化內涵，突出地方特色，貫穿學生成人成才，教師言傳身教，學高為師、身正為范的理念。后來按照規劃，把新建的教學樓命名為"正言樓"。寓意是：正聲雅音、正言厲顏。新建的綜合樓為"正行樓"。此名一語雙關，一方面指獲得真知要行動、要實踐；一方面指學生的行為要端正。禮食堂命名為"正身樓"。寓意為：營養均勻，身體壯實，正身清心，正身直行。教師周轉房命名為"正心樓"。寓意為：正心誠意，養心靜心之所。總起來是:教育是身心健康，守護人性;教育是言行高雅，傳承高貴。  　　愛與信賴  制度外的另一種力量 孔子說，仁者愛人。仁者無敵。我希望自己在管理上用一顆平等的心，仁愛的心和老師們交流，也同樣希望教師們用無限的耐心把愛傳遞給每一個孩子。 我來小山灣之前是中學的一名班主任，15年的班主任工作讓我柔和細膩很多，來到小山灣學校，我仍然以一位班主任對待班上孩子的心思，去對待我的老師們，有時老師們在工作中犯點不是原則性的小錯誤，也是在所難免，而對于這些小過錯和失誤，我不會緊盯著他們不放，我會偶爾裝點小糊涂，這樣，比直接指出甚至批評的效果要好得多。記得有一次，一個冬天的早晨，我站在校門口迎接來上班，上學的每位師生，這時已經七點五十五分了。一位有早自習任務的老師才匆匆趕到校門口，是新分配到我們學校里的男老師，平常很講究的，但是今天早上頭發蓬松，一臉不爽，見到我，忙說：校長，今天我肚子疼，腹瀉厲害，本想請假的，但是考慮到今天有早自習，臨時跟您請假您不好安排，只好硬撐著來上班，所以遲到了。按常規到校時間是七點半，早自習是七點五十，本想批評他怎么遲到了25分鐘，但聽他說，腹瀉厲害還堅持來上班，心里還是挺感動的，就對他說“還好吧？難為你了，快去上課吧!”早自習后，我還特意跑過去，到他的辦公室去問問他的情況。問他是否要請假去看醫生。誰知，過了一個星期，學校里一位和他玩得好的老師告訴我，“校長，你可發現小文同志最近有點躲你？”“么子路呢？”我很納悶。“聽說有一次他遲到了，告訴你是感冒了，其實不是的，是他前晚睡得晚，不小心睡過頭了，怕挨批評，就對你撒謊了，沒想到你還那么善待他，他一直覺得不好意思呢，不過他說以后再也不敢對你撒謊了，否則覺得太對不起你了”聽后，我也沒在意，本就是工作中的一個小插曲罷了，后來，小文同志真的沒有遲到現象，對班上孩子愛護有加，工作也格外用心了。 信賴可以創造一切，經營一個學校，也像經營一個班級，包容善待班上的孩子一樣，包容老師們，相信孩子們一定會成長一樣，相信老師們的覺悟，相信老師們的善良，因為我們都有尊嚴。 我們常對老師們說：要蹲下身子來和學生說話，其實，我們校長和主任們，既要墊高老師，強調老師們的發展和成長，更需要我們自己蹲下身子來和老師說話，要讓每位老師找到一種感覺，因為每個人的心里都有成為重要人物的渴求，我們要不斷創造這種機會去滿足這種渴求，只有這樣才能開啟老師們內在的發展力量，促使我們學校的運行也更加符合規律，更加接近教育的本源。 　　有一句話說得好，愛出者愛返福往者福來。在小山灣的發展中，在小山灣的故事里，我遇到了許多貴人。他們用大愛，用他們對教育的情懷感動和激勵我，不敢懈怠。山西商會會長，優秀企業家劉新兵先生和我的閨蜜范育紅女士就是其中的兩位。他們對小山灣的愛心和貢獻，讓我一直銘記于心，當然關于他們的故事，再另文講述。 劉新兵先生的“荷葉塘勵學助學金”迄今已整整四年半，受資助學生累計150人次，受獎勵的師生已達300人次，累積金額已有14.7萬元。我相信，無論是受助過的每一位學生，還是我們所有的師生，將會把這份愛傳遞下去。感恩劉新兵先生仁心大愛，感恩生命中遇到紅姐這樣的貴人，感恩一直以來關心，關注，支持小山灣學校的心懷大愛的人們。   作為學校的管理人，管理的核心是人，管理不僅是一種制度，還是一種行為方式、更是一種精神信念，創設寬松的思想環境和人際環境，充滿競爭、催人上進的工作環境以及優美的自然環境、物質環境。身居其中，能讓教職工感到有一股無形的力量，有著被逼上進的感覺，同時又飽含激情，時刻在催人積極進取、務實工作、讓人全身心投入；能使能者、勤者、有功者感到光榮自豪，庸者、惰者、虛偽者感到窘迫羞恥。 　　堅守初心  愿做小山灣一片綠葉                 從2016年2月，發改委批文“小山灣學校的改擴建項目”到2019年9月竣工，歷時三年半，現在的校園鳥語花香，清幽遼闊，每天清晨到學校，我都要轉一個圈，學校里的一花一草，一沙一石，我幾乎都認得，都摸過，它們都是那么可愛，那么迷人。 遙看教學樓屋頂，永遠永遠忘不了樓頂返工時的情形。那日，眼看掛瓦條，都快做好兩間教室了，仔細對照清單，發現房頂少做了一層找平，我第一時間就是打電話問劉幸治校長，因為他不僅專業，還特別支持我，小山灣學校的項目他傾注了很多的心血。他告訴我，這個必須返工，否則，以后房子年代久遠就會漏雨。我緊接著就跟施工老板電話，他說他正好不在工地不能過去，可是做掛瓦條的民工們仍在不停地做，我心里著急，只能喊包工頭停工，包工頭劉師傅跟我講：“校長，這個真沒事，房頂現澆的，那么厚，里面摻了防水粉”。“我不信，你們停工吧？省得返工”。這時老板打電話來，不肯返工，因為返不返工相差8萬多。“我不懂，你不叫他們停工，我就告到教育局去”。這時，只聽到，民工們在罵：“一個小學校長有好了不起，自己不認得自己，我就不相信她不簽字，我們就領不到錢。”看來，我的固執惹怒了他們。怎么辦呢？我拿出手機，認真的拍了四個視頻，向教育局項目辦求助。四十分鐘后，項目辦的領導們到了我們工地，所有的房頂重做，我懸著的心才算放下了。 每個故事背后有多少人默默支持，默默付出，這些關心我，關心我們學校，幫助我，幫助過我們學校的領導們，我記得，我感恩，教育夢是一群人的夢，因為你們有夢，我才能夢想成真，才有我不斷的成長。 我從沒想過做一個小學校長有多了不起，甚至都沒感覺過做個校長有什么不同，唯一不同的是：每天是女人而成男人，甚至比男人更男人，只是我敬畏我的崗位，敬畏我的職責。一塊塊瓷磚，他們上面記載我和劉錦前校長三次去益陽維格市場選色，詢價的腳印；一張張盼盼丙級門上，都有孩子們親吻它們的痕跡，這些門使用兩年了，沒有一張損壞過。一扇扇真空雙層玻璃上印著孩子們可愛的笑臉，卻隔絕了外面的噪音；一棵棵30以上老樹搖曳的身姿里，藏滿了當年我和黎劍鋒主任堅持要移栽的倔強身影…小山灣學校呀，我本深情向著你。 　　漫步在學校的操坪里，一年前泥深路滑的情形出現在我的面前。 而這個改變，雖然只是出于我的一個承諾，但背后卻是與無數人的付出分不開。三年前老師們閑談的一句談話觸動著我：學校其他都好，就是一進來就是一腳泥巴，剛擦過的皮鞋，又盡是泥巴了，要是校門口這幾丘田都硬化就好。作為校長，我當時承諾：學校一定會努力，總有一天，讓你們這些愛干凈的女孩們，進出學校，雨天不踩泥，晴天不碰土。說過之后，我才知道要解決這個老大難的問題到底有多難。因為牽涉的人多，找的部門更多。但我知道，心急吃不了熱豆腐這個簡單的道理，但只要用真心，用真情，沒有解決不了的事。 清晰記得做校門口的農戶工作的艱難滋味，邀請政府和村委三番五次約他們談，兩次三番同意又毀約，對那個刁難的農戶，我連續兩年到他們家給其奶奶拜年，給他們兄弟發信息，相信精誠所至，金石為開的道理。行動中，總想著清華大學教授傳授的學問，先有交流，再有交情，才能方便交易。經過了無數次折騰，這家人終于配合學校，這塊土地也終于成了學校停車坪。感恩高橋鎮政府和橫馬塘村委的務實和鼎力相助，小山灣學校內外才煥然一新，我們美夢成真。 做了近五年的小學校長，我不知道治校的策略有些啥，我可卻知道做小學校長的職責有啥：規劃學校發展，營造育人文化，領導課程教學，引領教師成長，優化內部管理，調試外部環境。曾經杭州學習時，一位老教授告訴我們：年輕的校長們，管理學校重要的是人格魅力，哪天你做得“不像校長”了，那你就是新時代下一名合格的校長了。 　　特別喜歡新聞早班車里的一段話，我把它借來作為我段故事的結尾并贈送給大家：每個人的一生就是一本書，封面是父母給的，內容是自己寫的，厚度可能不完全由本人決定，但精彩程度卻是自個創造的。每個人都在用生命譜寫著自己的那本書，無論高貴與低賤，富有與貧窮。至于有多少人閱讀，就看你能影響多少人、尊重多少人、成就多少人！ 感恩！ 這五年，我很幸運，我聆聽到了花開的聲音；這五年，我很感恩，我遇見了很多生命中的貴人；這五年，我很幸福，不是因為在最美的年齡遇見了最美的你們，而是遇見你們，才有了我這段幸福的生命時光，感恩！ 此文獻給小山灣學校曾經以及現在的所有的花兒——我的老師和孩子們。 胡紅霞 2020.5.7