我也來寫銘

Alice

<div> 古人作銘，常以身邊的物件如鼎、鏡、鉞、劍、枕、杖、漏刻等為題，并且把銘文刻在這些器物上。也可以就某名山大川或建筑物為題，立石勒銘。器物之銘開始也用以頌揚功德，如揚雄的《鼎銘》，但后來主要是記物寓意，形容該物的某方面特征以比況人事，用以勸勉警誡。</div><div><br></div><div><br></div> 我們在課本上學習到劉禹錫的《陋室銘》別具一格，雖以建筑（自己居住的陋室）名題，但是用意、內容與器物之銘相近，短短81字，通過對陋室的描繪和歌頌，表達了作者甘為淡泊、不為物役的高尚情操。在授課過程中，我們細細地品味了這首銘，也了解到了銘的語言特色：押韻，簡約，開闊，優美，即《文心雕龍》里所謂“體貴弘潤”，“文約為美”，《文賦》所謂“銘博約而溫潤”。《陋室銘》創作時代，恰逢唐王朝日益衰微。在宮中，宦官專權；在朝廷上牛李兩黨互相傾軋不已，任人唯親。此時的劉禹錫深感憂慮，卻又無力回天，只能消極隱居，獨善其身。在這篇文章開頭即用“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”類比“斯是陋室，惟吾德馨，”說明陋室也可借高尚之士散發芬芳；結尾處用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比陋室，指出此室可以與古代明賢的居室比美。最后一句還引用了孔子的話“何陋之有”，一方面暗含以“君子”自居的意思，另一方面巧妙回應了開頭“惟吾德馨”一句——陋室不陋關鍵在于“君子居之”，即開篇所說的“惟吾德馨”。在幾個課時的學習下，讓我們來看看孩子們的習作。 <div>一中銘 </div><div>初一（16）班何晉寧<br></div> 校不在美，有湖則寧。人不在多，有才則名。斯是一中，校風嚴謹。東江波滔滔，南湖水清清。辯論有學子，進出無庶民。可以去書樓，至湖濱。無歪風之亂耳，無邪氣之擾寧。美國之哈佛，英國之牛津。校訓云：勵志善學創新。<br><br> <div>一中銘</div><div>初一（3）班李嘉嘉<br></div>校不在大，有師則名。生不在多，有才則行，斯是吾校，惟我愛心。榕樹吐新綠，木棉迎春紅。相伴有恩師，往來無損友。可以刷試卷，談古今。無吵鬧之亂耳，無家務之煩心。北城老惠高，東城南山校，老師曰：何差之有?<br> <div>公園銘</div><div>初一（16）班姚星如<br></div> 圓不在大，有景則名。花不在多，有人就行。斯是公園，惟老少逛。雜花上階艷，青草入座青。玩鬧有兒童，跳舞有大媽。可以連晨跑，閱詩經。無嘮叨之亂耳，無作業之勞形。北京圓明園，惠州南湖園。紹翁云：春色滿園，何不觀之？<br> 學習銘<br>初一（16）班鐘明芮<br> 智不在高，有恒則行。學不怕多，勤奮則明。雖是資低，惟吾專心。清晨校園靜，學習好心情。每科皆認真，尤其語數英。可以讀詩歌，論古今。無噪音之亂耳，無世俗之勞形。書生頭懸梁，學者錐刺股。學子云：何苦之有？<br> 讀書銘<br> 初一（16）班溫柔<br> 志不在高，有毅則行。識不在深，有勤則聰。斯是讀書，惟吾勤奮。讀書在于勤，思勤則達就。談論有優生，往來無不學之人。可以聽佳課，閱好書。無游戲之亂耳，無煩事之勞形。讀書破萬卷，下筆如有神。學生云:何累之有？<br> 學習銘<br> 初一（16）班李葉欣<br> 志就在高，有夢則行。題不在難，勤學足矣。斯是平凡，惟吾上進。十年苦寒窗，愿為人上人。文言古詩背，勤牢記。<br>無紛擾亂志，無壓力之勞形。正當年少時，拼博永戰矣。學子曰：何苦之有？<br> 學習銘<br> 初一（16）班翁浩瑜<br> 學不在通，努力就行;習不在廣，專注則靈。斯是真理，銘記于心。談笑自露雅，師傳無虛名。字跡要工整，房間要整潔不要留姓名，取功利。無荒廢之趨勢，無厭倦之心意。功到學便成，力至習則明，學者云：何懼之有？<br><br> 學習銘<br>初一（3）班陳垣錚<br>山不在高，有勤為徑。海不在大，有舟遂幸。斯是學海，惟吾勤行。讀破萬卷書，學得圣人經。自有鴻鵠志，必得報國心。可以觀畫作，閱五經。無友聲之亂耳，無游戲之勞形。南朝康映雪，東晉胤囊螢。莊子曰：“其書五車。”<br><br> 學習銘<br>初一（3）班李梓瀅<br>書不在多，牢記就行。題不在難，多練則靈。斯是學習，惟吾用心。計算需準確，步驟要列清。閱讀多理解，感嘆古今情。常讀背單詞，會運用。無八卦之亂耳，少晚睡之勞形。基礎打扎實，知識要牢心。老師云：何不學之？<br> 考試銘<br> 初一（16）班王梓璇<br> 書不死記，理解就行;分不在高，盡力就行。斯是考試，惟吾專心夜夜挑燈讀，課后勤溫習。談笑有淚痕，往來無白悔。時聽輕音樂，看益書。無一絲之茍且，無半日之閉情。考試日終過，下次需努力。老師曰:何差之有？<br> 考試銘<br> 初一（16）班周詠宜<br> 分不在高，盡力則行。名不在前，學會則靈。斯是考揚，惟吾認真。室內聞筆聲，窗外蟬鳴鳴。認真勤思考，仔細審清題。不可傳紙條，抄答案。無談論之亂耳，有試卷之勞形。老師云：何不審之？<br> 考試銘<br> 初一（16）班鄒蕙鍶<br> 考不在績，參與為重。試不在難，有題則精。斯是難試，惟吾才低，幾何坐標系，文言文扎心。周測有困難，往來無作弊。可以考幾何，考圖形。無及格之成績，無榜上之有名。左腦刷難題，右腦練文筆。大家曰:能好好活？<br> 音樂銘<br> 初一（16）班魏欣<br> 琴不在好，聲好足矣。技不在高，意深足矣。斯是凡人，惟吾愛樂。晚風吹愜意，水面平如鏡。賞樂有高人，旁人無白丁。可以調古箏，奏旋律。無絲竹之亂耳，無附和之擾境。武昌黃鶴樓，南昌滕王閣。伯牙云:高山流水？<br> 游戲銘<br> 初一（16）班吳恩潼<br> 戲不在多，好玩則靈，級不在高，有錢就行。斯是游戲，唯吾盡情。網速走得快，游戲便能贏。琢磨搶空投，卻怕敵人擊。無嘮叨之亂耳，無家務之勞形。左有王者，右有吃雞。好友云:再開一局？<br> 微信銘<br> 初一（16）班陳政鍇<br> 路不怕遠，有網則近。友不悲疏，有言則親。斯是微信，任信縱橫。消息走千里，雜貼傳萬群。歡聚無飲宴，暢敘有幽情。可以傳語音，通視頻。無欠費之愁苦，無延時之揪心。彩甬裝世界，錦袖藏乾坤。尚人云：何微之有？<br> 網課銘<br>初一（3）班段樂旎<br>屏不在大，高清就行，網不在快，不斷就靈，斯是居家，唯吾自律，菜香入書房，書香染客廳，談笑有父母，往來無噪音，可以看書籍，聽音樂，無斗嘴之亂耳，無玩鬧之勞形，山區之貧窮，雪山之嚴寒，眾人云：何怨之有？<br> 手機銘<br>初一（3）班龔俊銘<br>機不在貴，能用就行。屏無畏碎，勉強看清。手機方寸，內有乾坤。室內有Wi-Fi，戶外連衛星。談笑論古今，UC看財經。可以遍游歷，上釘釘。無風雨之阻路，無遠途之勞形。北宋有邸報，鴻雁來傳書。眾人云：焉能離手？<br> 志氣銘<br> 初一（16）班楊景茹<br> 燭不在短，有蠟則明。事不在難，有志則成。十年寒窗，唯吾志堅。讀破萬卷書，學得圣人經。勤為書山徑，學海苦作舟，立下報國志，報國心。無鬧市之喧吵，無閑雜之亂耳。東漢王充韌，西晉左思堅，吾自曰:何不立志？<br> 奮斗銘<br>初一（3）班謝煒鏵<br>燈不在亮，有光則明。筆不在多，有用則行。吾惟奮斗，金榜題名。孤燈耀長夜，雙眸勝繁星。身旁有良籍，耳根無雜音。可以賞古經，聞書馨。無笑語之嘈雜，無玩樂之煩心。祖逖聞雞舞，蘇秦錐刺股。東坡云：厚積薄發！<br> 釘釘銘<br>初一（3）班陶彥瑾<br>課不用找，有網則靈，學不用走，在家就行。斯是釘釘，五星好評。直播早晚開，消息日日鳴。作業分天算，家校本滿屏。可以勤打卡，緩刷屏。無口罩之悶熱，無走路之勞形。科技云學校，網絡云班級。三多云：何罪之有？<br> <br>注：“三多”是釘釘吉祥物！<br> 友人銘<br>初一（3）班曾筱雅<br>友不在多，知己同行。禮不在多，有心則靈。但凡困境，惟友相助。患難見真心，日久見真情。談笑皆良友，往來無白丁。可以論難題，詠《詩經》。無爭吵之擾心，無妒忌之傷神，高山流水音，盛唐李孟情。友人云：君子之交淡如水。<br> <div> 雖是經過幾次的修改，押韻方面還有些許欠缺，但是孩子愿意去寫，去嘗試，從對母校一中的熱愛，到學習、考試、理想信念，乃至于手機、微信、釘釘都可以嘗試去寫，這就是孩子成長的一個進步。興趣永遠都是最好的老師，希望在接下來的日子里，你們可以愛上寫作，學會如何去表達。</div><div> 提到作文之法，我想起昔日東坡先生的一句話“譬如城市間，種種物有之，欲致而為我用，有一物焉，曰錢。得錢，則物皆為我用。作文先有意，則經、史皆為我用。”他以錢在城市中購物為例，實際上就是叫人們在寫文章前先立題意，如題意立好，則以往所讀經、史都可為自己所用。所以孩子們，平時一定要多積累，其次，愿意去寫，表達最真的自己。</div>

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