《表里的生物》第一課時教學設計

清

<h1><font color="#ed2308"><i><u><b>（備注：下文中括號內紅字部分為重點部分，請同學們按要求完成）</b></u></i></font></h1> <h3></h3><h1><i><b>教學目標：<br>1.會寫“脆、攔、玻”等8個生字，會正確讀寫“機器、鐘樓、洪亮、清脆、單調”等詞語。<br>2.正確、流利、有感情地朗讀課文。<br>3.整體把握課文內容，理清文章層次。</b></i></h1><h3></h3> 一、激趣導入，揭示課題 <h1><i><b>　　導語：大千世界，無奇不有。我們這個星球上有著各種各樣的生物，不管它們的形體是龐大還是渺小，不管它們是五彩斑斕還是色調單一，不管它們生活在陸地還是空中或大海中，它們的存在讓我們的世界變得豐富多彩。我們身邊的生物千千萬萬，各有各的特點，深深地吸引著我們。可是，同學們，你們聽說過表里的生物嗎？今天，我們學習的這篇課文中的小朋友就堅信爸爸的表里藏著一個小生物，這是多么不可思議的想法啊！</b></i></h1> <h3></h3><h1><b><i> 看到這個課題，你有什么想問的嗎？會不會想問，表里是什么樣子的？為什么說表里會有生物呢？表里的生物有什么特點呢？……</i></b></h1><h1><b><i> 我們一起來觀察表，認識表。</i></b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><i>請同學們認真觀看視頻內容??</i></b></h1> 二、檢測預習，學習生字新詞 <h1 style="text-align: center; "><i><b>認真學習視頻中的生字新詞??</b></i></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（讀讀圖片中的內容，在課本中做好筆記，每個字至少記上兩個詞語）</font></b></i></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i>請同學們張開嘴，大聲朗讀圖片上的內容??</i></b></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（多音字，詞語理解，近義詞，反義詞，詞語辨析）</font></b></i></h3> 三、再讀課文，整體感知 <h1><i><b>　　同學們，作者馮至小時候關于表里有生物的想法真是太有趣了！我們觀察過表后發現表里其實只有一些機械零件，那么馮至為什么會產生表里有生物的想法呢？請觀看視頻理解課文內容，并完成筆記內容??</b></i></h1> <h1 style="text-align: center;"><i><b>回顧視頻內容，完成筆記</b></i></h1><h3><i><b><font color="#ed2308">（請同學們在課本上相應的位置完成筆記，紅色筆畫出的部分和灰色方框內為重點筆記內容，一定要寫完整）</font></b></i></h3> <h3></h3><h3><h1><i><b> 本文主要寫了“我”認為表之所以能發出聲音，是因為表里有生物，為了一探究竟，“我”纏著父親打開表蓋讓“我”看一看。父親滿足了“我”，并騙“我”說表里有一只小蝎子，“我”相信了父親的話。從“我”的做法可以看出“我”是一個富有好奇心，善于觀察、愛思考的孩子。</b></i></h1></h3><h3></h3> 四、理清文章，梳理結構 <h1><b>　　這篇文章是馮至的一篇回憶兒童生活的散文。全文共有二十一個自然段，可以分為四部分。<br></b><b>第一部分：（1-2自然段）從作者兒時的生活環境和對于聲音的認識寫起，引出我的疑問：只有活得生物才能發出聲音，為什么父親的懷表會發聲呢？<br></b><b>第二部分：（3-9自然段）運用對話和心理描寫，寫了父親不讓我動表，更激發了我的好奇心，我猜想有個生物被關在父親的表里。<br></b><b>第三部分：（10-19自然段，）寫父親做了讓步，打開懷表讓我看，但仍不許我動。懷表中擺動的機件和父親的解說讓我印證了自己的猜想：表里有一只小蝎子，但又產生了新的疑問：為什么要把蝎子放到表里面？最后我用想象的方式回答了自己的疑問。<br></b><b>第四部分：（20-21自然段）是文章結尾部分，寫兒時的我見人就說，父親的懷表里有只小蝎子，而“這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候才不說了”。</b></h1> 五、課堂小結 <h1><i><b>　　作者馮至小時候真是太天真可愛了，因為認為只有活的生物才會發出聲音，所以他就猜想會不斷發出“嘀嗒”聲音的表里一定有一個小生物。</b></i></h1><h1><i><b> 不僅如此，他還再三請求父親打開表蓋給自己看一看，而馮至的父親不僅打開表蓋，還巧妙地將表中的生物說成是蝎子，這就滿足了小馮至的好奇心，對他的成長是很有幫助的。</b></i></h1><h1><i><b> 同學們，今天這節課，我們在初讀課文時，通過自學的方式掌握了生字新詞，理解了詞語的意思。再讀課文后，我們弄清楚了作者小時候認為表里有生物的原因，在此基礎上概括了課文的主要內容，感受到了作者小時候富有好奇心，善于觀察、愛思考的特點。我們還劃分了課文段落，理清了文章的層次，這樣，下節課我們的學習將會更有條理地展開。</b></i></h1> 六、課后作業 <h1><i><u><b>課后作業：</b></u></i></h1><h1><b><i><u>1.方框內八個字，三字兩詞。119頁詞語表中16課詞語兩遍。</u></i></b></h1><h1><b><i><u>2.完成課時練69頁。</u></i></b></h1><h1><b><i><u>3.利用早讀時間把16課課文讀熟。</u></i></b></h1><h3><b><i><u><font color="#ed2308">（重點內容：所有作業完成后，在課時練的下方寫上對自己此次作業的評語，老師期待你的作業）</font></u></i></b></h3><h3><br></h3>