【二年級數學】巧用思維導圖，呈現別樣精彩

張聰聰老師

思維導圖 　　思維導圖又稱腦圖，心智地圖，是一種圖像式思維工具以及一種利用圖像式思考輔助工具。能充分運用左右腦的機能，協(xié)助人們在科學與與藝術，邏輯與想象之間平衡發(fā)展，是一種實用性很強的思維工具。 　　第一單元《有余數的除法》學習結束后，二年級數學老師如往常一樣每個單元結束后布置同樣的任務——制作單元的思維導圖，孩子們不是第一次畫數學思維導圖，他們已經駕輕就熟，小小年紀就能玩轉思維導圖，呈現出的作品讓人驚嘆，精彩不已。我們還看到了很多孩子的進步，真是收獲一次作業(yè)，收獲了很多感動！ 思維導圖把看似分散的知識點連成線、結成網，使知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化。這就好比是撿葡萄，你一粒一粒撿，恐怕最多拿幾十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多幾十倍。它可以縮短記憶的時間，也可以節(jié)省復習的時間，圖片與文字，包括一些顏色的結合可以刺激大腦，讓記憶更加快而且牢固。 精彩作品 　　二年級孩子們的思維導圖脈絡清晰，簡潔準確，有實例，簡單的氣泡和枝杈就能呈現知識的結構和聯(lián)系。而且，很多小作者都有很強的繪畫功底，讓思維導圖更加美觀和吸引人！ 　　杜威說：教育即生長。 　　相信今后每個單元或者領域教學后，都堅持用思維導圖來整理和復習知識，二年級孩子們會不斷收獲和成長，會達到數學復習的目的:回顧整理、查漏補缺、溫故知新，建構知識體系，促進認知策略的發(fā)展，提高學生解決問題的能力。 我們一起加油，讓思維開花，讓智慧結果！