高一十二俄語班家校共育踐行記

王同杰

這個學期因一場突如其來的新型冠狀病毒疫情而變得不同尋常。全國所有的大中小學及幼兒園都一再推遲開學，各學校響應教育部“停課不停學”號召，線上教學網絡直播成為主流，新的形勢加快了家校共育的步伐。 　　高一十二俄語班，學生整體上與其他班級相比基礎較弱。學生的學習習慣、素養，自律性等都需要進一步的養成和提高。一部分出現厭學情緒的學生更需要多加關心和幫助。在校學習狀態都不容樂觀，居家學習狀態又會怎樣，真讓人揪心不已！ 　　在線上教學的新形勢下，為了了解學生居家學習的情況，為了有效地教育管理學生，需要學生家長理解和支持學校、班級的工作。爭取家長的理解支持就必須和家長多交流溝通，打電話聯系已經滿足不了家校溝通的需求，微信群和釘釘班級群成了家校溝通的主陣地。家庭成了學習的最前沿，線上主題班會、線上家長會成了家校共育的重要方式。 　　線上教學進行了不久，學生在網上聽課的新鮮勁就消失了，開始出現遲到、早退、不上課，不完成作業等情況。把相關情況通過微信反饋給家長，卻不見家長反應。很多家長長期不回信息處于潛水狀態，回信息的幾個家長也都不及時，顯然家校共育的家庭環節出了問題。為了更深入地了解學生情況，更是為了了解家庭教育情況，高老師和我進行了第一次家訪。 　　經過家訪了解到，線上教學沒有引起家長的重視。很多家長認為上網課是短暫的，很快就會開學，因此幾乎沒有教育管理孩子。為了引起家長的重視，為了增強家校共育的效果，向12班全體家長發出一份倡議書。全文如下: 各位家長： 在全國一盤棋防控疫情的新形勢下，學校也響應國家教育部“聽課不停學”的號召，利用釘釘辦公平臺進行線上教學。在學校領導的統一安排和統一部署下，組織全校教師開展線上直播授課。全校教師克服軟件不懂不熟、沒有硬件或不配套等等種種困難，努力把線上教學開展好。 但是，現在學生在家缺少管理、監督和制約，很多學生根本不上線聽課，也不提交作業；也有不少學生上線幾分鐘就退出了；能在網上堅持上課的學生只占很少一部分，教學效果大打折扣。 在如此重要的高中學段，在居家學習的新形勢下，學生出現如此狀況真是令人痛心！！沒有管理就沒有教育。我在此真心地希望各位家長切實肩負起教育管理孩子的責任，再忙也不要耽擱教育孩子，畢竟孩子才是我們的一切。至今開學仍然遙遙無期，為達到學生居家學習的良好效果，真正需要家長配合學校、老師教育管理好自己的孩子，實現家校共育的美好愿望。 我在此倡議所有家長每天晚上都抽出一定的時間，登錄釘釘辦公平臺查看一下孩子當天的上課情況和提交作業情況，查一查看一看孩子的課本、聽課記錄本、作業本、草稿本等等，只要是認真學習了總會留下痕跡的。問一問孩子今天都上的什么課，講的什么，學會了什么等等和你查的情況一對照就能發現孩子是否真正學習。 我真心希望在老師和家長的共同教育下，兩年半后您的孩子能進入理想的大學學習，去實現更高更遠的人生理想。 　　線上教學已近兩個月，學生大面積出現早退、曠課，邊聽課邊聊天，邊聽課邊聽音樂，甚至個別同學登錄釘釘賬號后聯機玩游戲，不提交作業、考試存在應付，搜題，抄襲等問題，面對班里如此糟糕的線上學習情況，老師們焦急萬分，寢食難安，經過班級全體老師商議，決定由陳老師、吳老師和我進行第二次家訪。 經過家訪了解到，家長知道孩子的學習情況，也經常找孩子談心，但孩子抵觸家長強烈，不聽從家長說教。學生與家長的矛盾越來越尖銳，家庭教育乏力。經過與家長商議，我們決定在家長、學生微信群中公布線上學習的相關數據。利用線上班會強調學習的紀律性，努力形成家庭教育和學校教育的合力。 　　學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁。每一粒種子的成長既離不開家庭也離不開學校。今后我們會繼續踐行家校共育的理念，探索家校共育的方式，努力實現家校共育的美好愿望。 <h3 style="text-align: left;"></h3>