大班幼小銜接數學《認知方位》青苗陽光～小穎老師 <p>活動目標</p><p>1.熟悉感知上、下、左、右這四個方位，發展空間方位。</p><p>2.能夠獨立思考，并找到數字寶寶的家。</p><p>3.感知方位游戲的樂趣，喜歡玩兒數學游戲。</p> <p>請你按照下面的要求把數字1－9分別填到方框里吧</p><p>8在正中間的格子</p><p>5在8的上面</p><p>5的右邊是3 8左邊是4</p><p>2在4的上面 6在4的下面</p><p>7和6相鄰 9下面是1</p> <p>你填寫對啦嗎？</p> <p>指導建議</p><p>本節活動主要考驗的是孩子是否具有清晰的空間方位感認知。以及能否再對比參照物不斷變化的過程中快速反應。</p><p><br></p><p>1.如果孩子的上下左右分辨的還是不是特別熟悉？爸爸媽媽可以跟孩子玩兒一玩兒，“聽口令做動作”的小游戲。</p><p>伸出你的左手，伸出你的右手，聳聳你的左肩，慫慫你的右肩。跺跺你的左腳，跺跺你的右腳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。向上看，向下看，向左看，向右看……</p><p>2.格子里的數字方位，家長可以調整變化讓幼兒進行多次游戲。</p> 方位玩兒左手右手右耳左耳游戲上下左右數字下面