“數學相伴智慧同行”——西寧市北大街小學第4屆數學節

??凱瑟琳??

<h3><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#191919">        4月26日，以“品數學芳香四溢玩數學其樂無窮”為主題的北大街小學第4屆數學節如期開幕。</font></span><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187); color: rgb(25, 25, 25);">因為疫情原因，本次數學節本著以班級為單位開展各項活動的原則，在抓好疫情防控工作的前提下，</span><span style="color: rgb(25, 25, 25); caret-color: rgb(176, 79, 187);">依托課程內容，通過班級內開展豐富多彩的數學游戲及活動，最后進行年級總決賽，滲透數學文化，啟迪學生智慧，讓全校學生都體會到數學無處不在，學好數學受益終身。</span></h3> <h3><font color="#191919">　　隆重的開幕式，帶我們走入數學節，滿心期待開始我們的數學奇妙體驗之旅吧！</font></h3> <h3>　　數學節正式開啟，本次數學節活動分為兩個篇章：欣賞篇——品讀“數學之美”、實踐篇——體驗“趣味數學”。</h3><h3> 讓我們一起去看看吧！</h3> <h3>　　一、欣賞篇——品讀“數學之美”</h3> <h3>　　對稱美不僅僅體現在數學圖形中，也體現在日常生活中，二年級的孩子們結合生活經驗，運用剪紙，繪畫，拍照剪裁等等操作，把數學和生活有機結合在一起。</h3> <h3>　　這些是我們找到的對稱圖形，用自己喜歡的方式呈現出來。你認識它們嗎？</h3> <h3>　　每一幅畫都有一個故事……</h3> <h3>　　看！數字書寫我最棒，我們要從一年級開始就培養認真書寫的好習慣。</h3> <h3>　　我是數字書寫小達人！</h3> <h3>　　培養孩子們的審美能力，比一比，看誰寫的更美觀。</h3> <h3>　　我的設計最有創意！</h3> <h3>　　三年級，制作“我的活動月歷”，你更喜歡哪種風格呢？</h3> <h3>　　1月，2月，3月......</h3> <h3>　　外形不重要，重要的是內容，從一月到十二月你發現了哪些規律？</h3> <h3>　　你有最強大腦嗎？你敢來挑戰嗎？四年級同學自信滿滿的開始了24點賽及機器人設計挑戰之旅，智慧碰撞，奇思妙想，同學們在游戲中增長了知識，提高了速算能力，也鍛煉了自己的圖形拼組能力。</h3> <h3>　　嘻嘻，機器人總動員！??</h3> <h3>　　數學文化的魅力在于它可以不動聲色的影響我們的生活，古今中外多少著名的建筑物都有數學的元素。六年級的同學們探究了一系列的圓柱圓錐的知識，從蒙古包到埃及金字塔，要學的還很多，你做好準備了嗎？</h3> <h3>　　團結協作，我們自己當建筑設計師，比一比，哪一小組的設計更有創意？</h3> <h3>　　漂亮吧！</h3> <h3>　　小小紙盒我來做...</h3> <h3>　　這是五年級學生利用已有的長方體和正方體的模型搭建的幾何體，總體效果還不錯，有趣吧！</h3> <h3>　　我們制作的模型既好看又實用......</h3> <h3>　　動手操作的我們樂在其中！</h3> <h3>　　二、實踐篇——體驗“趣味數學”</h3> <h3>　　數學有趣又好玩，一年級的孩子們迎來了口算大比拼，不僅要準，還要反應快，不能讓任何一個正確答案逃脫我的視線！</h3> <h3>　　臺上的同學多么專注，臺下的小觀眾們都開始指手劃腳，躍躍欲試了...</h3> <h3>　　五年級，玩轉魔方，魅力無限！</h3> <h3>　　我們準備好了！</h3> <h3>　　魔方還原有規律可循，看看我的速度有多快！用心練習，你也可以和我一樣優秀！</h3> <h3>　　魔方還原總決賽，我們來了！</h3> <h3>　　除了正常的二階魔方，三階魔方之外，還有競技魔方呢！這些競技魔方我們也能還原，很厲害吧！</h3> <h3>　　二年級小朋友自己制作的旋轉小風車！</h3> <h3>　　自己做成的風車轉起來就是不一樣，太開心了！</h3> <h3>　　操場上，到處都是二年級孩子們嬉笑奔跑的身影，只要有風，迎著風吹來的方向，風車就可以轉起來了。不一樣的數學讓我們有了不一樣的體驗！</h3> <h3>　　全員參與，快樂學習，同學們各有各的收獲。</h3> <h3>　　一張張優秀的作品，一個個精彩的畫面，通過孩子們不懈的努力，他們不僅僅感受到了數學的樂趣，更加體驗到成功的喜悅，每一個活動的結束，都能夠看到孩子們意猶未盡的表情，每一次數學節的落幕，都能聽到孩子們期待下一屆數學節的聲音，相信明年的數學節會更加豐富多彩！</h3>