濮陽市第二實驗小學四六班書香讀書社團《學庸論語》學習匯報

浮生若夢

俗話說“半部論語走天下”，《學庸論語》是我國經典國學讀物，除了《論語》，還囊括了《大學》、《中庸》。它是古人智慧的結晶，不僅蘊含著豐富的哲學內涵，還告訴我們怎么學習，怎樣從政，怎樣為人，怎樣交友、怎樣解決問題…可以說，它就是一本人生百科全書啊！按照班級統一要求，歷時兩個月，通過早讀、精讀、誦讀、抄筆記、做書簽等方式，書香讀書社團同學們共同學習了這部經典著作。來吧，看看，大家取的星星成果吧： 張宇森朗誦的《大學》抑揚頓挫。古之欲明明德于天下者，先治國其國，欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。這就是治國齊家修身的出處。 牛一霖朗誦的《論語之季氏第十六》，洋洋盈耳。不患寡而患不均，不患貧而患不安…既來之，則安之…，治國如此，做人如此。 曹子洋朗誦的是《論語之里仁第四》，朗朗上口。仁者安仁，知者利仁。唯仁者，能好人，能惡人… 王元昌朗誦的是《論語之八佾第三》，深情款款。八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。古代的禮儀如同今日的文明，講文明禮儀，是我們的一種文明傳承。 劉一俊哲朗誦的是《中庸》，洪亮如鐘。從中我們明白了凡事預則立，不豫則廢。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這就正是學習中我們應該追求的精神么！ 李佳昊朗誦的是《論語之公治長第五》，酣暢淋漓。本篇章中我們孔子和他的弟子們討論何為仁德，何為羞恥。“三思而后行，聽其言觀其行、敏而好學、不恥下問…”出處于此。 張蝶衣朗誦的是《論語之微子第十八》，優美動聽。微子見商紂無道，就離開了，箕子裝瘋賣傻作他的奴隸，比干向紂王勸諫被殺。孔子說：“殷商有這三位仁人。”這也是守住初心，為名臣之選。 李怡臻朗誦的非常熟練順暢，《論語》是語錄體，語言精辟卻意義深刻，需要我們反復斟酌每字每句。讀書百遍，其義自現。 韓依珊朗誦的是《論語之顏淵第十二》，抑揚頓挫。怎樣治理國家？治理國家中哪一個因素最重要？這些我們有思考么？孔子告訴我們，糧食充足，軍備充足，老百姓信任統治者是必備的，但最重要的是老百姓對統治者的信任。是的，水能載舟，亦能覆舟。 倪嘉誠朗誦的是《論語之學而第一》，書聲瑯瑯。這個是論語第一章第一節，是我們耳熟能詳的內容，孔子已經從各個角度闡述了學習的重要性，學習的方法。你GET住了嗎？持之以恒，如琢如磨。 由于視頻數量限制，雖然王雅若的視頻未播放，但是通過這么長時間與書交流、與古人對話，她肯定也感受到了國學經典之精髓。這才是讀書學習的真諦。 由于篇幅限制，苗家妮視頻也未上傳，她朗誦的《大學》，“大學之道”是儒學經典《大學》開篇第一句，學習之道是什么呢？大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，學習和應用于生活，使人達到最完善的境界。 以下是同學們寫的心得體會或讀書札記，做的漂亮書簽，看來大家收獲滿滿啊。 經過回顧總結，書香社團《學庸論語》的學習有三個特點：一是重點突出，通讀《大學》、《中庸》基礎上，采取查閱古文釋義方法，精讀了《論語》二十章；二是亮點紛呈，有些小朋友聲情并茂、配樂朗讀，有些小朋友結合實際、撰寫心得，以學促長；還有些同學自創書簽，讓學習更生動趣味；三是形式多樣。社團采取“1個必選動作（視頻）+2個自選動作（筆記、摘錄或書簽）”方法，記錄每個成員每次學習的點點滴滴。運用素音娟聲APP載體，深入了解領悟經典。 總體而言，書香社團《學庸論語》的學習活動取的階段性成果，但還是存在著個別同學參與感不強、個別同學只讀了文章而不知其意淺嘗輒止的誦讀等等，需要我們揚長避短、再接再厲。誦讀國學經典、品味國學精髓，傳承文明文化，繼承優秀傳統，我們永遠在路上。