培育優秀家風，引領生命成長———昌樂二中初一揚帆五班家庭育人故事分享（一）

踏雪無痕

家，是什么？是房屋，是物質堆砌起來的空間，還是承載著親情的命運共同體？孩子在家中學會走路、說話，學會愛與自信，學會自立自強，家庭教育是孩子一生成長的基礎。重言傳、重身教，教知識、育品德，家庭教育幫助孩子扣好人生第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。 家風正，則民風淳；民風正，則社稷興。現代文明家庭建設不僅給孩子帶來積極向上、引領生命成長的力量，也豐富父母人生智慧，實現親子共同進步。 五一期間，昌樂二中初一揚帆五班匯集許多感人的家庭育人故事，各位家長毫不保留的向我們介紹他們的育兒經驗與育兒故事！我們一起傾聽吧～ 熊天浩與爸爸 　　張老師囑分享一下對孩子的教育，其實我們在孩子小時候沒有在教育方法或者目標上刻意過，只能總結一點小小的心得，與老師及家長們探討。 家長都希望自己的孩子越優秀越好，在目前獨生子女居多的情況下，望子成龍并伴隨著焦慮是家長們的普遍心態。期望過高容易失落，心態失衡親子關系就很難和諧，一旦對立產生了逆反，孩子將在迷失及對抗中度過最關鍵時期，這是所有家長都不想經歷的。所以調整好心態非常重要，我們的期望首先是孩子能夠健康快樂，然后找到合適并且擅長的職業，能夠享受工作。這是我們教育孩子始終貫徹的方向。 回想與孩子一起走過的這些年，他方方面面表現都還不錯，應該主要得益于親子之間良好的溝通。在他還不會說話的時候，就開始跟他講道理，或許無意中創造了一種良好的相處模式。因為道理講得通，他不會放賴撒潑，我們不會強制甚至打罵，彼此間就進入了良性循環。家長與孩子最好的相處模式是像朋友一樣，這在我們家得到了驗證。 我們覺得一個人最重要的是品德，可以能力不夠，但不能品行差。其實所有優秀的品德學校都會教，為什么孩子會有分化呢？無非兩點，一是周圍環境影響，二是父母的言傳身教。讓我們模仿孟母三遷不現實，但讓孩子明辨是非，遠離不良現象及問題伙伴還是可以做到的。從小就跟孩子講，同學中如果有不良行為，盡量勸阻，若無力改變，必須遠離。父母的行為對孩子影響至深，孩子品質的培養，不只靠說教，父母需要以身作則，在陪孩子成長的過程中，也是對自身修養的重塑。孩子與同學的相處是將來融入社會的鋪墊，小學六年，只要沒有霸凌及被霸凌的存在，我們不過分介意孩子經常出現的傷痕，覺得這是男孩子成長的必然經歷，有時候問起傷痕的原因，他也不會告訴我們是哪個同學造成的。當孩子犯錯時，老師適當的懲罰我們也認為很有必要，賞罰分明才有利于孩子的成長，一味護短有害無益。同時我們希望他盡可能多地保持本真，雖然終將被“社會化”，但不會以如何最適應這個社會作為導向。 孩子的學習我們沒有過多關注，成績的取得主要靠孩子的自律及對知識的渴望。但是在孩子學習的過程中，始終給他灌輸兩個理念：一是成績的取得來自努力，而不是聰明；二是要自信，只要努力，就能達到想要的目標。沒有努力，聰明無從真正展現。這樣避免了覺得自己聰明而放棄努力。有了足夠的自信，孩子可以達到的高度是令人驚訝的，慢慢變得在學習方面無所畏懼，會更愿意去努力，每一個門檻總能高質量跨越。最艱難也是最重要的是對孩子未來的引導。每個孩子都有自己的天賦所在，如何尋找是個大問題。我們目前在素質教育方面做得還遠遠不夠，孩子的思維能力及對自己的認識還很欠缺，所以作為家長不斷在觀察在尋找，希望能讓他少走些彎路。一直以來，在思維上盡量少給孩子定規矩畫框子，希望他創造力強一點，也希望他的思維有一些不同之處，努力避免成為這樣一種人：自己會的別人也會，別人不會的自己也不會。 從小鼓勵孩子多跟小伙伴交往，多參與集體活動，勇于展示自己，樂意承擔更多責任。在小學里，無論是運動會還是文藝匯演都積極參與，也取得不錯成績。在活動中，增進了友誼，提高了能力，收獲了自信。社會分工越來越精細，團隊的作用就更顯得重要，讓孩子知道想很好地融入團隊，就要協調好個人利益、他人利益及集體利益之間的關系，不能總想從別人那里得到什么，而是要時刻想著你能為別人做什么。幫助別人也是成就自己。 課外報班以興趣為導向，喜歡就學，不喜歡就放棄，能從興趣中找到擅長的方向更好，如果找不到，也增加一些技藝，能讓將來的生活更充實，更充滿樂趣。學習過程中，感覺累了就適當休整，從不施加壓力，這樣學習效果反而更好，在鋼琴、書法等方面成績還不錯。 孩子進入青春期，人生觀逐漸形成，最近給他灌輸的理念是：要擁有積極的人生。早規劃早打算，有目標然后去努力，將來才會有多個方向供自己擇優而選；否則只能是被生活逼著前行，沒有選擇，只有窘迫和尷尬。 孩子有幸來到昌樂二中，從一開始的迷茫、壓力大并有些不知所措，迅速調整為自信、努力并享受著學習的快樂，與老師們的悉心教導是分不開的。除了學習，學校在孩子做人做事，培養優良習慣上所做的一切，讓我們有些驚喜，這半年多也能明顯感受到孩子的變化。“讓每一個孩子的一生都成為一個精彩的故事”，這正是所有家長的期盼。  黃宇軒與媽媽 “疫”苦思甜  感恩成長 2020年的春節注定是令人難忘的一個春節，新冠肺炎疫情的到來，改變了人們的生活軌跡。這個春節人們的腳步慢下來，心沉下來。因為疫情我們有更多的時間與家人相聚；因為疫情我們學會珍惜當下；因為疫情我們懂得感恩他人的付出；因為疫情我們明白了什么是責任與擔當…… 在全國、全世界疫情爆發的情況下，各行各業停工停產，學校停學，但我們的學校不僅按時開展線上學習，每堂課都是老師直播，而且還出具了全方位的居家學習指導。從早讀到晚自習都有老師與孩子們一起，隨時隨地的督促與指導；從每日課程安排到上課坐姿要求，老師都做了明確的要求，讓孩子們即使在家學習，也能快速的進入學習狀態；從每天的小組會議到班級會議，無論是老師還是同學都認真準備，用心總結分享，讓整個班級目標一致，比學趕超氛圍濃郁，同學們學習干勁十足；從課堂上老師的耐心講解到課下學科提升小組的查缺補漏，讓孩子與老師溝通更加密切，老師因材施教、按需指導，提高了學習效率；從課上到課下，從學習到生活，老師與孩子們密切交流，在整個居家學習期間，作為父母深深地感受到了學校、老師超強反映速度，因為老師準備充分，孩子在家學習很充實，父母也很放心。 作為初一學生家長，上學期是孩子第一次離開家，獨自外出求學，整個上學期無論是孩子還是家長都在適應階段。進入陌生的環境，孩子上學期的學習及生活融入比較慢，與老師、同學的溝通交流少，學習狀態不佳。寒假開始第一步，根據老師的建議我們給孩子做了上學期課程的梳理，對問題點進行了重點講解，讓孩子靜下心來回頭看整個上學期的學習情況，從自身的心理認知出發，找到學習狀態不佳的原因，解決它、突破它、戰勝它，重塑孩子的自信心。第二，與孩子一起學習，在家創造良好的學習氛圍。從學習用具配置到網絡配置，父母全力給孩子創造一個良好的學習環境，出現硬件配置問題立即幫助孩子解決，讓孩子感受到父母對她需求的重視，讓她明白人在不同的年齡階段要有不同的事情去做，她這個階段重點就是學習知識、充實自我。父母要做好孩子堅實的后盾，讓孩子學習無憂。第三，旁聽老師講課及班會，了解學習進度以及孩子學習表現情況。根據孩子情況給予指導，結合學校老師要求，做好督促，提高孩子居家學習效率。第四，當眾表揚、私下批評。及時肯定孩子的成績，樹立孩子學習的信心；定時查閱孩子知識盲點，讓其主動咨詢老師或小組長，對待問題不輕易放過，促使其養成良好的學習習慣，遇到不會的問題立即溝通討論并解決。第五，教育孩子用感恩的心對待老師，從要我學變為我要學。居家學習期間，定時與孩子溝通課堂趣事與學習情況，了解孩子心理的同時，讓孩子認識到老師這個職業的神圣與艱辛，讓孩子懷著一顆感恩的心去學習，去與老師溝通交流，從自我內心認知的變化，會影響孩子外在的表現。通過下學期這段時間的居家學習，在學校嚴密的組織下，老師兢兢業業的指導下，孩子學習積極性高了，與老師、同學的互動交流也多了，對待班級工作也變得主動了，每天的學習計劃也做的井井有條。這個春天令人難忘，不僅是因為疫情，更因為在特殊背景下，孩子們從國家、政府、學校、老師、父母等各個方面，學到了擔當、責任、博愛、堅持、感恩……這些是實實在在的人生財富，只有經歷了才能懂得珍惜。 不知不覺間本學期時間已過半，還有兩個月初一學習生活即將結束。難得的居家學習時光，無論是家長還是孩子都應該好好珍惜，珍惜與孩子一起學習成長的機會，珍惜當下，把握當下，無愧于心，無愧于明天的自己。                                            黃宇軒媽媽                                         2020年5月1日 陪伴是最長情的告白！