理念、行動(dòng)，助推教師專業(yè)化成長(zhǎng)——硯山縣特殊教育學(xué)校開(kāi)展運(yùn)動(dòng)康復(fù)“全人療育”實(shí)操培訓(xùn)

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為了更好地提高教師的康復(fù)專業(yè)技能，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，4月23日，我校組織全體教師開(kāi)展運(yùn)動(dòng)康復(fù)“全人療育”實(shí)操培訓(xùn)。 　　全人療育可以幫助所有身心障礙者，包括兒童和成人，沒(méi)有年齡、體積、障礙程度的限制。全人療法整合神經(jīng)發(fā)展治療系統(tǒng)、肌肉動(dòng)力學(xué)、骨盆檢查學(xué)，融會(huì)貫通后了解孩子的學(xué)習(xí)能力，找出其學(xué)習(xí)要求，并依照個(gè)別化的需求跟能力拿捏出有效力的學(xué)習(xí)模式，從而帶動(dòng)他們認(rèn)知及語(yǔ)言等其他方面的能力。本次培訓(xùn)由楊應(yīng)祝老師主講，為達(dá)到培訓(xùn)效果，學(xué)校還把幾名學(xué)生及家長(zhǎng)接到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)案例教學(xué)。培訓(xùn)開(kāi)始，楊老師就全人療育的基本理念、訓(xùn)練目的等理論知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)講解，緊跟著對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作評(píng)估，楊老師一邊實(shí)際操作評(píng)估，一邊再次講解理論知識(shí)，使學(xué)習(xí)的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際操作中。在做實(shí)操的過(guò)程中，楊老師強(qiáng)調(diào)我們老師們?cè)谧鰧?shí)操時(shí)要注意與學(xué)生的關(guān)系和注意力。通過(guò)楊應(yīng)祝老師理論知識(shí)的講解和實(shí)際操作過(guò)程的學(xué)習(xí)，接下來(lái)便是老師們親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)刻了，全校老師分3個(gè)小組進(jìn)行實(shí)操、評(píng)估、分析、討論，一邊實(shí)踐，一邊解決存在的問(wèn)題和不足，針對(duì)學(xué)生突出問(wèn)題進(jìn)行再討論，再分析，擬定學(xué)生個(gè)別化短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。楊應(yīng)祝老師在總結(jié)中指出老師在實(shí)操過(guò)程中存在的問(wèn)題，并再次明確評(píng)估是操作的基礎(chǔ)，沒(méi)有評(píng)估可以說(shuō)訓(xùn)練無(wú)從下手；訓(xùn)練也應(yīng)該是通過(guò)刺激讓孩子感受內(nèi)心的愉悅，而不是是枯燥無(wú)味的。最后王艷梅校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，她指出我們特殊教育學(xué)校的學(xué)生既包括各種類型殘疾學(xué)生，同時(shí)又涵蓋小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段殘疾學(xué)生，這就要求教師專業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律和共性要求，又要體現(xiàn)獨(dú)特性，兼顧到不同教育對(duì)象。并要求教師加強(qiáng)特教專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要具備殘疾學(xué)生教育與康復(fù)所必需的復(fù)合型知識(shí)，提高特殊教育質(zhì)量，以滿足殘疾學(xué)生特殊教育的需要，同時(shí)也提出今后會(huì)帶領(lǐng)教師把“全人療育”作為學(xué)校課題研發(fā)的一項(xiàng)重要工作來(lái)開(kāi)展。 　　此次培訓(xùn)，老師們感受頗深。尤其是對(duì)全人療育的理論、實(shí)施的目的以及評(píng)估方法，有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們意識(shí)到自己在康復(fù)工作方面的不足。一個(gè)新生兒的呱呱出生，是一個(gè)家庭的喜悅，但是一個(gè)特殊孩子的出生，對(duì)于整個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。但是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，有很多先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出來(lái)，而全人療育就是一個(gè)對(duì)于特殊兒童來(lái)說(shuō)新的機(jī)會(huì)。這些對(duì)特教老師來(lái)說(shuō)便是個(gè)硬性挑戰(zhàn)，需要我們用一顆勇敢堅(jiān)定的心，去堅(jiān)持自己的信念，認(rèn)真對(duì)待每一位孩子，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，選擇科學(xué)、適宜、高效的方法幫助每一位孩子。我們相信，頭頂藍(lán)天，路在腳下，繼續(xù)延伸，對(duì)待特殊的孩子，只要我們足夠用心，只要我們足夠?qū)I(yè)，孩子的康復(fù)之路便是一路充滿陽(yáng)光！ 文字：陸聲識(shí)審簽：向妍霓圖文編輯：楊挺