與時俱進——小學語文四年級下冊《琥珀》學習有感

美友80147252

知識不分國界，學習不分年齡，探索是我們不斷學習的共同體。唯有本著“活到老，學到老”的精神，才能促使我們不斷成長、進步。        2020年4月28日下午14點50分，我們迎來了北京市朝陽區垂楊柳中心小學“教育年度人物”，十大名師于松建老師為我們帶來的統編版小學語文四年級下冊第五課《琥珀》的精彩講解，以及黑龍江教育發展學院，小學教育研究培訓中心副主任、副研究員鄭丹為我們帶來的專業評課。         在教學過程中，于老師采用了圖文并茂的方法講解字詞，加深了對字詞的理解和記憶，同時于老師在授課過程中也進行了創新，將一篇老課用新的問題清單的方式對學生進行引導，讓學生在質疑、提疑、解疑中自然而言地訓練了思維，達到了閱讀教學的要求。         課程結束后，于老師就“從教學意識談教學發展”方面對我們進行了細致地講解，他提出教師應建立文本意識、單元意識和教材意識。這為我們所有教師推開了一扇嶄新的教育之窗。一、文本意識        從“推測”這個詞看，我們不但看到了文章的整體結構，還看到了它是跳動思維的關鍵點，我們正要以此為核心，輻射帶動學生進行全面的學習。二、單元意識        教師要建立單元意識，每一課都不是孤立存在的，而是為實現單元語文要素服務的，因此要使同一單元語文要素落地，就要進行單元備課，圍繞著解決不懂的問題，從課內到課外逐步遷移運動，形成精讀、略讀、課外閱讀三級體系。三、教材意識        教材有兩種價值，原生價值和教學價值，每一篇課文都只是教師教和學生學的載體，我們要把握好單元的要素，判定好課文的功能，實現它該有的教學價值。         接下來，鄭丹老師的評課也極具深度，再一次為我們指明了新形勢下語文教學的方向。她用八個字高度概括于老師的課，即“學起于思，思源于疑”，字雖少但其所蘊含的精華卻極多，它包括：1. 務實基礎，妙趣橫生        本節課展示的是從基礎學習到深度學習的一個創設過程，從學生發現問題到提出有價值的問題，再到解決問題，真實地向我們展示了如何從教材基礎學習到深度學習的一個跨越的行動路徑。2學有指導，教有深度        啟發學生從多個角度去提出問題，喚醒學生之前的學習記憶，同時又展示了問題清單，以歸納分類學習內容為切入點，滲透學法指導，在教學中注意引導學生去尋找回答問題的路徑，梳理文章結構。3.思維進階，實現基礎學習向深度學習轉        于老師非常重視朗讀，每一次都是讀有指向，都向文本靠近，充滿了思維挑戰，這種思維的挑戰既激發了學生的學習潛能，又實現了由一篇到一類閱讀科普小品文的跨越，激活了學生主動學習、主動探究、主動解決問題的意識。         今天的這節課給了我們很大的觸動，讓我們對語文教學有了更深層次的認識。         劉桂杰在感悟和反思中寫到：于老師《琥珀》這節課的精彩展現讓我受益匪淺，無論是整體布局還是重難點突破，都展現得完美無瑕。于老師在解題時通過分析字形理解詞義，然后問題質疑激起學生學習的濃厚興趣。在學文過程中于老師能啟發學生從不同角度去思考，從而提出自己感興趣的問題，然后根據提問題的角度不同列出問題清單將問題歸類，從中梳理出有價值的問題為突破口進行學習。在教學過程中于老師注重讀中理解、讀中體會、讀中感悟，培養學生自主學習、自主解決問題的能力。形成學生思考與語言共生的過程。不僅如此，還教會學生如何在課堂外獲取知識的方法，建立學生長效學習的機制，在學習中學會如何學習。每一次的學習對我來說都是一次精神的洗禮，都會令我陷入無限的自我反思，都會讓我對未來的教學之路充滿遐想。我會在踐行中不斷成長，期待這樣的精彩課堂！         張春麗在感悟和反思寫到：今天的學習讓我對語文教學，特別是問題式語文教學有了一個更加深入、更加系統化的認識。我深刻的認識到語文課并不是單獨存在的，而是為實現單元語文要素服務的。我們教師應該系統地去看待語文教學，用新思想、新理念深入地研究教材，以適應時代的要求。更應建立文本意識、單元意識和教材意識。因為只有這樣，才能讓學生真正地去自主學習，主動探索，達到真真正正的“深度學習”的目的。在今后的教育教學中，我們也要緊跟教育的步伐，不斷完善自我，因為只有這樣，我們才能更好的去教書育人。         學然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。相信通過這節課的學習，我們這些基層教師一定會在語文教學上有一個新的進步。 備注： 作者學校：綏濱縣第一小學通訊地址：綏濱縣第一小學電話：劉桂杰13846867896           張春麗18714627662個人簡介：        劉桂杰，女，1997年畢業于鶴崗市師范學校。本人性格開朗熱情，待人友好，為人誠實謙虛，工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，能積極主動參加學校組織的各類教研活動。工作23年一直擔任班主任工作，曾獲得縣級師德先進個人、市級優秀班主任、市級優秀教師等榮譽稱號。        張春麗，女，2010年畢業于哈爾濱學院小學教育專業。本人性格開朗，待人熱情，工作勤奮，好學上進，能積極主動參加學校組織的各類活動，并獲得相應獎項。 撰稿張春麗劉桂杰編輯劉桂杰張春麗 地址綏濱縣第一小學