將課題做“實”，落地踐行 ——齊河縣第五小學參加縣開題論證暨落地踐行研討會活動紀實

忽而十月^李鳳娟

最美四月，美麗齊河，晏子故里的科研人，掀開了科研學習新的一頁。我們聆聽著，思考著，記錄著，研討著。<br>　　教育研究的盛宴，課題論證的旋律，觸動著我們的心靈，我們反思著，感悟著，收獲著，成長著。科研盛宴? 云端分享 4月29日8點30分，齊河縣教科研人員齊聚云端，召開齊河縣省事教育規劃專項課題論證暨落地踐行研討會。第五小學各級課題主持人及課題骨干教師參加了本次培訓會議。首先教研室劉成升主任宣讀省市專項課題立項通知書，教科所于聰聰老師宣讀齊河縣省教育規劃“疫情與教育”專項課題和齊河縣教育規劃“家庭教育”專項課題立項名單，教科所張峰老師宣讀齊河縣市教育規劃“家庭教育”專項課題立項名單。緊接著省、市重點課題主持人做線上開題報告分享，精彩萬分，亮點紛呈。<br>　　第二實驗小學西校區孟欣校長的省級課題《后疫情時期小學生自主學習能力培養的研究》開題報告，將課題研究的基本框架確定為一根主線、三大視域、四條路徑、五項研究內容，課題輪廓頓時清晰的展現在我們眼前。第一實驗小學王榮主任的市級重點課題《沙盤游戲應用于頭生子女家庭教育的方法研究》開題報告中作出了三級關愛的教育模式，從家長會、網絡視頻交流的以及關愛到團體沙盤游戲的二級關愛，再到個體沙盤的三級關愛，目標明確，層次鮮明，為課題研究打下良好基礎。從核心概念的界定到國內外理論綜述，從課題研究內容到課題研究方法，從課題創新之處到課題預期成果，各課題主持人做詳細的匯報。 <p>　　接下來，市教科院專家庫成員、兼職研究員對本次匯報課題做重要點評。第三實驗小學王燕校長點評中指出，課題《后疫情時期小學生自主學習能力培養的研究》中自主學習能力作為一個老課題，在后疫情時期則被賦予新的意義，所以對“后疫情時期”這一關鍵概念需要進一步界定。</p> 第五中學王緒堅主任點評課題《疫情背景下家庭教育新內容與新策略的研究》，本課題選題精巧，設計用心，前期的論文為課題研究提供基礎，但是在研究方法的論述上不夠具體，創新點融合以及成果展示方面需要進一步細化、明確。各位專家以專業的課題素養、精準有力的評價語言，讓我們醍醐灌頂，對課題研究有了更深層次的理解。課題指導? 落地踐行教科所劉偉所長在線上作了精彩的課題指導培訓，從選題階段、立項階段、開題論證階段、實施研究階段、結題鑒定階段、成果應用與推廣階段等課題研究的基本程序進行了詳細的闡述，為參與教科研的老師提供了教科研管理工具指導，并要求各級課題研究人員認真學習交流上級文件及會議精神。本次指導及時幫助老師們理清研究思路，明確研究目標、研究內容及課題實施過程，解答教科研困惑，調動教科研積極性，鼓勵老師們將課題做“實”、做好、做細、做優！腳踏實地，落地踐行！縣教研室劉成升主任對老師們的教科研提出了期望：研究要解決一個問題，提升自己的教科研水平，將教科研成果推廣應用，落地踐行！學有所獲? 交流共享線上培訓結束后，各級課題主持人將自己的培訓所得及時分享給課題組的每一位老師。通過分享，老師們筆記滿滿，受益匪淺。所謂“教而不研則淺，研而不教則空”，教育科研是教育教學的催化劑，科研促教學、教科研相長，讓我們共同努力，潛心研究，將課題做到真問題、真研究、真改進，扎實做好課題工作！ <p>　　“科研似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。”讓我們在教育科研研究中不斷學習，在學習中摸索，在摸索中進步，共同助推我縣教科研更快更好發展！</p> 礪學礪行，維實維新。腳踏實地，用心做事。科研，一直在路上…… 圖片：郝建芹<div>文字：李鳳娟吳佩佩</div><div>審核：劉偉董云</div>