“疫”不容辭默默奉獻——春暉學校小學部線上教學之“優秀網課教師”（五六年級）

天道酬勤

<br> 2020年的春天注定是不尋常的，當新冠肺炎病毒蔓延全國時，各行各業無不為抗疫斗爭的勝利竭盡全力。在這段時間里，春暉學校的教師們，她們一如既往地立足教學一線，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，默默奉獻、愛崗敬業用知識的甘露滋潤著學生的心田，用無悔的熱情演繹著詩意的人生。.在近三個月的網上授課活動中，涌現出了一大批愛崗敬業的老師，從她們身上看到了作為一名優秀教師的責任和疫情面前勇于擔當的精神。快來看看她們都是誰。<br>607班胡曉靜老師<br>教師寄語：愛是人間最溫暖的光，付出是人生幸福的源泉。胡曉靜老師擔任607班語文教學工作，她還兼任學校德育處主任。每天她除了做好本班線上教學工作，還要按時向學校統計與反饋全校師生健康狀況的數據，所以她比別的同事要忙。<br>病疫無情，人間有愛!為了給同學們選取更適合的網課，她總是精心挑選;為了學生能夠學用結合，胡老師總是查找多種教輔，通過自己做題的體驗去安排學生的習題種類與數量。考慮到線上教學中學生們之間缺少比、學、趕、幫、超的學習氛圍，胡老師進行了線上分組教學。無論是聽網課的筆記還是訂正后的作業，都要求學生們分享到小組群里，小組長一天一匯報并反饋在班級學習群中，學生的學習積極性被調動。雖說每天都閑不下來，但是胡老師看到同學們積極的表現時很滿足! 612班劉曉欽老師<br>教師寄語：我熱愛講臺，喜歡跟天真的孩子們在一起，為孩子傳授知識，再苦再累都值得。<br> 劉曉欽老師是612班語文老師，同時她還擔任著學校教務主任一職。接到上級部門要求進行網絡教學的通知后，劉老師立即行動，積極動員，既動員老師們做好網上授課，也時刻關心著612班全體學生。她精心制作課件，認真地備好每節課。充分利用電化教學手段，用釘釘軟件直播授課，要求家長協助孩子發語音、發作業照，實現師生互動，老師及時鼓勵，極大地調動了學生學習的積極性。她用微信分組建群，組長督促指導，組內互助互學;她用班級小管家上傳作業、批改作業，以小紅花和電子獎狀激勵學生。她每天備課、上課、批改作業、線上輔導都在十個小時以上，眼看花了腰坐疼了，從沒一絲抱怨。<br> 五年級英語教師劉瀟<div>教師寄語：心向往之，行必能至。</div> 劉瀟老師課前精心準備課件，注意教學內容聯系實際，調動學生學習興趣，提高學生學習的積極性。課堂上及時總結前一天作業中出現錯誤較多的地方，再次強調，避免出錯。能變換課堂導入方式，增加課堂趣味性，可將與所學內容有關的歌謠、故事等學生感興趣的東西，融入到課堂當中去，學生更容易接受，記憶也更加清晰。關注課堂反饋。選擇恰當時機與學生連麥，通過學生的回答情況或互動面板的文字信息，判斷聽課效果，并及時的調整自己的教學方式。為了突出重點，她還重點知識進行手動抄寫、總結，易錯點紅筆標注，對比鮮明，重難點突出。在結課時，她還經常對本節所學內容進行總結，幫助學生梳理知識要點，建構清晰的知識框架。<br>在課后，為了便于學生掌握知識要點，她還將課堂重難點提煉后，以手寫或電子檔的形式，再次發送給學生學生可對照著查漏補缺。作業批改做到逐個批改，及時糾錯，注重細節。通過作業完成情況判斷學生學習狀態，發現異常，及時向家長反饋，找出原因，并采取有效措施進行引導。對學生的進步也要給予及時的肯定和積極的評價，促進良好行為的保持。<br><br> 606數學教師劉琳<div>教師寄語：心有多大，天地就有多大；夢想有多遠，路就能走多遠。</div> 她認真落實停課不停學工作計劃，每天通過網絡查閱各種資料，將網絡信息收集整理，形成自己的課堂教案?？炭嚆@研，大膽探索線上教學的新途徑新方法，同時它根據自己學生對知識的掌握情況，提前錄制小視頻，為課堂做好鋪墊。直播時，課堂組織提問歸納總結總是井然有序，而學生對知識的掌握效果總是牽著她的心，哪個學生作業還有問題？哪個學生沒進課堂？哪個學生沒交作業她都了如指掌，精心對待每一個學生，認真對待每一份作業，全心對待每一位家長。在網絡課中，她不愿放棄任何一名學生，每天上課之前在群里督促學生上課，直播課后對于沒有上課的學生及時聯系家長，讓他們看回放，即使再累，每次批改作業都一人不落，總是不斷鼓勵學生。<br> 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。這樣的線上教學先進教師真的是很多很多：李喜愛、王麗君、魏翠蓮、徐靜、楊培、李楠、張春麗、高鳳英、韓莉、趙向展、徐國良、史秋菊、劉欣等等，正是他們的辛勤工作，默默奉獻，用知識和汗水澆灌著祖國的花朵，托起祖國明天的太陽！沒有過不去的冬天，也沒有等不來的春天?？箵粢咔椋逃Γ媪鞫系娜?，讓孩子們成長不停步！春雨潤萬花，萬花齊爭艷。讓我們向身邊優秀的榜樣學習，見賢思齊，增益己所不能，全力以赴做好線上教學工作，期待師生返校之日，一起盡情觀景賞花，一起聆聽朗朗書聲，一起共度美好春光！<br>