【龍源雙語學?！可钊搿敖虒W評一致”，挖掘數學閱讀

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<h5></h5><h3 style="text-align: left;"> 春暖花開，不負韶光。4月28日諸城市龍源雙語學校小學部全體數學老師參加了濰坊市小學數學”教學評一致性“暨數學閱讀網絡專題研討會。通過學習，老師們如沐春風，豁然開朗，為下一步的教學指明了方向。</h3> <h3>　　上午，首先孫科長帶領大家一起學習了"為學而教"的理念，確定了“教”與“學”的關系，“教”應服務于學；學習的發生更加強調深刻理解知識、實踐體驗、個體理解的展示與交流；學習結果有老師確定的必然成份和學生學習中形成的偶然成份；通過實作（學習）任務明確學習結果是否到達；讓學習真實發生，教師要認真設計目的在于檢驗的任務。</h3> <h3>　　接下來由壽光市鳳華小學的郭鑫給大家展示了一堂精彩的課《求比一個數多（少）幾的數是多少》，郭老師通過說低年級孩子能聽懂的話，分層呈現學習目標和標準，不斷重復貫穿始終，很好的達到了教學效果；紀萍老師圍繞“教學評一致性”精彩評課，以評能定教，以評能導學，讓我們對“評”有了深刻的思考。</h3> <h3>　　諸城市科信小學的李譚欣老師為大家帶來了《兩位數乘兩位數（不進位）筆算》這堂課。李老師充分的發揮學生的主動性，讓同學們充分表達自己的算法，通過尋找相同和不同之處優化確定算法；同時在學習中讓同學們領會了轉化思想和數形結合的思想；插入古人算法，讓同學們體會到了數學文化的博大精深。</h3> <h3>　　寒亭區實驗中學(小學部)的喬永濤老師展示了《分數的意義》這節課，深刻的貫徹了教學評一致性，首先確定本節課的學習結果，然后選用合適的方式去評量學習結果，最后進行學習計劃的設計，而學習計劃的設計就是要有效達成學習結果的落實，從而形成了這樣的一個閉環式的教學設計思路。</h3> <h3>　　下午孫科長又不知疲倦的為大家呈現《數學閱讀：換一種方式學數學》，為了改變數學學習的枯燥和乏味，數學閱讀是一個很好的辦法。孫科長圍繞讀什么、怎么讀、讀到什么程度三個方面給大家詳細的解讀。大家如沐春風，獲益匪淺。</h3> <h3>　　一天的學習，大家收獲滿滿，“教學評的一致性”為大家提高教學效率有很大幫助，數學閱讀可以激發同學們學習的興趣，提高學習效率。老師們一張一張的學習筆記也體現了本次數學培訓的諸多益處。</h3> <h3>　　相信老師們在眾多名師專家的引領下，結合自身的教學實際，定能內化“教學評一致性”和”數學閱讀“成為自己教學技能中必不可少的一環，讓更多同學們喜歡上我們的數學課。</h3>