交流促成長 ? 分享共提升 ——晉城市城區鳳臺幼兒園開展班主任班級管理經驗交流分享活動

城區幼教

<h3>　　為進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在幼兒園教育工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理工作經驗，晉城市城區鳳臺幼兒園于近期成功開展了班主任經驗交流分享活動。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">由于疫情的影響，此次活動采用了現場和線上兩種方式進行。先是組內現場的分享，參加人員為各組的班主任、任課教師和包組領導，每組評選出前三名，再進行全園的線上分享。</span></h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">帶著學習與交流的熱情，班主任老師們做了結合實際、精彩詳細的分享。</span></h3> 姬沙沙老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      姬老師主要分享了家長工作的點滴感悟：第一，開好每一次的家長會；第二，大型活動要動員家長積極配合和參與；第三，與家長的日常交流要注意方式方法；第四，與家長之間交流的注意事項。家長工作做好了，他們就會更加理解和配合老師，在工作中無形的變成老師的合作伙伴，老師們的工作也會事半功倍。</h3> 孫芬老師 <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在班級管理工作中，孫老師會像媽媽一樣主動親近孩子，細心照顧孩子，贏得孩子們的信任，使孩子們陽光自信生活，開心快樂游戲，健康活潑成長。她</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">組織的一日生活活動</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">科學合理，注重尊重、信任、理解孩子，如和孩子一起制定規則、做班級規則的引導者等。對于家長反映的問題，孫老師態度冷靜，語言謙遜，能給出合理的建議。</span></h3> 鄭艷芳老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　鄭老師說，常規工作是班級工作的一項重要內容，常規工作想要做好，可以借助兒歌的妙用、標記的暗示、榜樣的激勵和音樂的熏陶等。鄭老師分享的午餐、午睡環節的獨特做法讓大家受益匪淺。</h3> 趙欣瑜老師 <h3>　　趙老師<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從“教師、幼兒、家長”三方面入手分享了班級管理工作：教師之間融洽友好、團結協作，教師自身以身作則、做好榜樣；在幼兒習慣養成方面要有原則性和技巧性，而且要多給予孩子表現的機會；在家長工作方面，溝通要及時恰當，并要和家長建立良好的信任關系。班級管理工作比較瑣碎，需要教師有耐心、愛心和細心，也需要大家在不斷的實踐中汲取更多的經驗。</span></h3> 李英老師 <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  李英老師說，</span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作為班主任首先要以身作則,做到事事走在前,做在前。其次,與家長建立良好的信任關系,“以心換心”真心與家長交朋友。特別要利用家委會及組長的幫助開展工作。選擇一些有代表性職業的家長,開展家長助教等。再則,在一日生活中,可以利用幼兒榜樣的力量促進常規工作；讓音樂貫穿于一日生活中；設立班級"小小管理員”，請他們參與到班級管理中來；通過用生日會讓幼兒學會分享等。離園活動時可以選擇用律動、手指謠、兒歌表演等，實用有效。</span><h3><br></h3> 許慧芳老師 <h3>　　許老師談到<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">班主任要學會分解任務，給每位教師提供展示和成長的平臺，這樣，既凝聚了教師力量，又能共同商量，互相配合。在幼兒生活管理方面要巧妙的利用環境，讓幼兒學習基本的生活常規。如：把幼兒的照片或者數字作為標記確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯、小椅子、衣物柜子等。另外，幼兒的簽到和做區域計劃常規要反復練習，可以用音樂來建立好區角活動、用餐、午睡和離園等一日生活常規；還可以在晨間談話和李媛活動時用隨機教育、表揚、鼓勵等方法來鞏固效果。</span></h3> 常雅璐老師 <h3>　　常老師分享的<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">幼兒常規工作的有一點做法很值得大家借鑒，就是一定要教會孩子正確的方法，對孩子的行為有要求。比如從小班開始孩子們每次玩滑梯前都會做要求：一個跟著一個，樓梯上，滑梯坐著下，不推不擠。不遵守規則的孩子就陪著老師一起看不能玩了。到現在為止，她們班沒有一個孩子從滑梯上，沒有一個孩子爬著或者倒著下，這樣就大大減小危險發生的系數，讓老師的管理也更省心。</span></h3> 史莎莎老師 <h3>　　史老師<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分享的“堅持做計劃”讓大家印象深刻。她說，每個班都在履行區域計劃的制定，不同年齡階段形式不同，其實可以從區域計劃過渡到做一日計劃，比如孩子們現在居家，為了合理安排自己的一日生活，就要去制定一日的計劃，這樣孩子不僅主動參與了制定計劃，還會去踐行自己的計劃。要注意的是，計劃的方式一定要尊重孩子的意愿,可以是繪畫、書寫、語音提示等等。</span></h3> 王芳老師 <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王芳老師擔任班主任工作有二十多年了，她認為班主任和班里的幼兒、家長、配班老師之間的關系如何是班級工作的基礎。她說，一個優秀的班級中，班主任和幼兒之間的關系是有愛有情的;和家長之間的關系是相互信任支持的;和配班老師之間的關系是融洽、愉快的，這樣的班級就一定是團結友愛、積極向上的。</span></h3> 申萍老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      申老師的分享以愛為主題。她還說到，班級工作像一個很大的容器，可以接納和包容，這是班主任的作用。希望我們每個人都能享受美好，靜靜的沉浸，如大地般沉穩，如花朵般綻放。</h3> 王倩倩老師 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      王倩倩老師說自己是抱著學習的態度與大家交流的。歸納起來有以下五點內容：一、尊重他人，善于溝通，建設和諧小家。二、抓好常規教育，建立良好的班風。三、取得家長的信任，讓他們成為班級工作的合作者。四、提高法律意識，加強班級安全教育。五、發展自己的班級特色。班級工作既要務實，又要創新。 </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      此次交流會，為班主任提供了一個彼此學習、取長補短的舞臺。老師們以自己的親身實踐和實際經驗，完美的詮釋了班主任工作的重要性和藝術性，再現了班主任工作的魅力。從大家的分享中能深深的感受到老師對孩子的愛，對這份職業的熱愛。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      焦晉汾園長對各位班主任的工作進行了充分的肯定，對老師們所交流的經驗給予了中肯的點評，對老師們分享活動中存在的問題提出了建設性的意見和建議。老師們都深受啟發，倍感鼓舞。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      焦園長對老師們今后的工作提出三點期望：1.要“樂業、勤業、敬業”，享受工作樂趣，享受事業幸福。2.對自我成長有期待，有規劃，有愿景。3.要為提升找方法，爭做成長型、專家型教師。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      ????交流促成長分享共提升????</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      每個班集體是一個小家，每個小家好了，幼兒園的大家才會更好。這次的經驗交流分享活動為班主任們今后更好地開展班級工作提供了借鑒。相信通過這樣的交流，會使鳳臺幼兒園今后的班級管理工作更扎實有效！也相信在老師們的共同努力下，鳳幼的明天會更加美好！</h3>