“物”動青春——承德四中八年級開展趣味物理實驗競賽

承德雙灤職教中心

物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，是自然科學的帶頭學科，連古詩中也存在著物理現象，如：坐地日行八萬里，巡天遙看一千河(運動）舉杯邀明月，對影成三人(光的直線傳播) 等等，而要研究這些物理現象則“實驗”是重要手段。 　　網絡課程已近半，學生的學習難免出現疲態，為了激發學生學習、鉆研物理知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，提高學生的物理核心素養，展示學生在物理學科學習中的成果。我校八年級物理組決定開展趣味物理實驗競賽活動。 　　興趣是最好的老師，利用驚奇實驗導入新課，激發學生的學習興趣喚起學生的注意，引起學生思考，從而產生強烈的求知欲望。我們物理組特別重視導入以及整個備試驗環節，如：“大氣壓”是比較抽象的概念，新課引入先演示窄口瓶“吞”雞蛋的實驗，這奇跡般的現象實驗作為物理教學活動中的重要環節。 　　在這個特殊的時期，雖然老師不能每個實驗都演示給學生，但是老師們精心備課，網上查閱資料，指導學生弄懂實驗原理，像物理學家一樣嚴謹認真探索，不放過實驗中出現的任何試驗現象，做最準確的實驗分析。 　　感悟實驗過程，啟發創新思維，每一個事例，每一個假設，每一個探索和實驗，都會使學生學到的知識印象深刻，來龍去脈清晰，能有效的啟發學生創造性思維和探究性能力。 　　本次競賽消息發布后，同學們都積極響應，仔細研究競賽內容與規則，為這次活動做著準備。 　　實驗不僅是獲得的知識、方法，還可以培養學生的動手操作能力，更重要的是使教育者和被教育者養成嚴謹的科學態度。看，學生們正積極投入到實驗中去。 　　瓶子“吃”雞蛋的實驗非常有趣！這個實驗利用了瓶外大氣壓大于瓶內氣壓的物理知識。她還通過往瓶子噴冷水加快瓶內水蒸氣液化來縮短實驗時間，太妙了！ 　　在這次競賽中，好幾個同學都做了覆杯實驗，說明了大氣壓的存在。張傲涵因為用了一張彩色的紙片使整個實驗靈動起來而脫穎而出，細節決定成敗！ 　　馮志遠同學在這次參賽實驗中用棉花替代實驗室的海綿來探究“壓力作用效果”，他使用的記號筆比課本上的實驗方法更勝一籌！我們必須為他點贊！ 　　他叫李支壯，在這次比賽中用礦泉水瓶和吸管制作了連通器，改進后還能說明氣體也是有壓強的，讓我們為他的勤學善思鼓掌！ 　　看！惠泊嘉利用氣壓和大氣壓的關系及氣球的伸縮性制作的噴泉真是太棒了！我覺得這噴泉比任何世界名地的噴泉都有意義！ 　　實驗來源于生活，生活即是實驗，此次活動，我們既看到了成績，也看到了差距，更重要的是檢閱了同學們的動手操作能力和觀察力，促進了學生的思維發展，培養了學生理論與實踐相結合、創新與實踐相結合的能力。 制作:金雪峰審核:楊小紅