集思廣益，我們更有力量！——記清溪實驗學校一年級數學集體備課

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<h3>　　為創設學校的教研氛圍，提高備課效果和教學水平，更好地凝聚集體智慧，4月27日上午，清溪實驗學校一年級數學組在錄播室開展了第三次線下集體備課活動，由我和湯燕麗老師主講。本次備課的內容是一年級下冊第六單元的內容。<br></h3> <h3>　　第六單元的內容為：100以內的加減法。這單元是學生學習多位數加減法以及乘除法的基礎，因此這一單元的教學是本冊的重點。這部分知識的掌握對以后的計算的正確和速度產生直接影響，學好這單元不僅有利于學生用數學進一步領會加減法的含義，而且還可以為今后發現和解決稍復雜的實際問題打下基礎。我主備3課時，分別為：兩位數減一位數（不退位）和整十數、兩位數減一位數（退位）、小括號。在集體備課前，我精心準備了教學設計初稿和課件<br></h3> <h3> 集體備課上，我結合課件演示，闡述了教學過程的設計情況和設計意圖。<br></h3> <h3>　　一年級數學組的老師們進行了熱烈的探討，對初稿提出了各自修改的意見。<br></h3> <h3>　　羅亮橋老師和劉麗老師一致認為：兩位數減一位數（退位）計算是本單元教學難點，一年級學生由于年紀太小，加之個體的差異，對于退位減法所用的方法會有所不同，這需要老師的點撥和引導，建議選擇最優方法計算。厲歡歡老師和張薇老師指出：教師要適當引導學生結合擺小棒，撥計數器，說出口算方法，通過多操作多說的方法，使學生在說中掌握計算方法，培養學生的表達能力，同時也讓學生直觀理解了算理。厲歡歡老師還指出：引導小括號時用的是一個解決問題的例題，當老師出示信息后，她覺得孩子們不可能就會提一個問題，可以讓孩子們多說幾個，也許學生就會提出加法的問題，可以為后面的第二種方法鋪墊。湯燕麗老師和劉瑩老師提出：在解決問題時，我們要先看清題意，從題目中找到信息，再看問題是什么，最后解答，并強調一定要注意別忘記寫單位名稱。最后熱心的張薇老師還跟我們大家分享了戴口罩的同時怎樣可以不讓眼鏡起霧的小妙招。<br></h3> <h3>　　一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，使老師們的智慧碰撞，長善救失，取長補短。它可以補充專業知識的不足，可以優化教學方法，從而提高課堂教學效率，進而也提高教育教學效果。集思廣益，我們更有力量！<br></h3>