中考復習備考策略與方法研討

S.Rio

——初中化學教師線上教學培訓<br> 近期，為了應對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，響應教育部門“停課不停學”號召，我市各所中小學自3月初就開展了線上教學。轉眼間，線上教學已經開展將近兩個月。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應，特殊時期的特殊體驗，有不足也有收獲。<br> 在線上教學工作中，嫩江市教師發展中心化學教研員安艷欣老師組織我們全體化學教師，多次開展教學經驗交流活動。為及時對前期線上教學進行總結，同時制定后期中考復習的教學計劃。4月26日，在教研員安艷欣老師的精心準備下，我們嫩江市全體中學的化學教師開展了一次以交流分享經驗、做好備戰中考教學工作為主題的教研活動。<br> 會議的第一項內容，是各學校教師就自己線上教學情況進行匯報，“奉命于危難之間”的老師們“八仙過海，各顯神通”，出現不少優秀舉措：<br> 一中的叢凌娟老師在復習過程中，注意知識的由淺入深，做到分階段、分層次布置練習；讓學生來講解練習，教師進行拓展，培養學生能力的同時，高效的完成了教學任務；對于線上考試時間選擇在便于家長督導的周末，保證了測驗的真實性。<br> 二中的于悅嬋老師，在一輪復習已完成的情況下，正在認真準備進行下一輪的分塊復習，在教學中利用思維導圖，注重知識間的內在聯系和整合。<br> 三中的朱榕菲老師面對學生啞巴式學習的狀況，改進了作業的檢查方式，利用每日交作業小程序，對于共性問題進行線上直接講解，部分個例單獨解決的策略，關注到全體學生，避免學生應付了事的心態。在教學中注重抓基礎、重課本，篩選材料和練習，這些認真可行的舉措值得我們借鑒和學習。<br> 鐵中的高廣霞老師分析了學生情況及存在的問題：由于大多數家長都已經復工，造成學生無人看管，學生的自制力成了決定成績的主要因素，導致兩級分化嚴重。針對這一情況，她采取的辦法是：要求學生在規定的時間學習化學，利用騰訊會議教師在線監督學生的作業完成情況；注重作業的批改，建立答疑群，對題型進行歸類補充；積極與家長、班主任溝通，保證學生學習狀態；推薦優質微課資源，作為線上教學的補充。<br> 九三的鄭春香老師分享了他們在使用問卷星測試中的做法，如測試內容設計的主旨，成績分析的重點，與教學內容如何相互補充等。同時注重對學生作業的檢查力度，保證學生任務完成情況。復習中注重方法的歸納和總結，為后續進行綜合復習做好了充分準備。<br> 尖山的李珊珊老師面對學生中留守兒童多，缺少家長督促學習的情況，在教學中，注重監管中等生、自律性差的學生，學生狀態得到改善，更大大保證了教學質量。<br> 大西江的王莉老師結合線上教學的利和弊，對內容進行了一定的調整。關注中游學生，學生經過兩個月的線上學習，出現了懈怠，王莉老師就犧牲自己的休息時間，單獨和學生交流，對學生曉之以理動之以情，爭取不讓一個孩子掉隊。尤其對于家長不在身邊的孩子，王莉老師更是在課上課下都多加關注，王莉老師耐心負責的工作態度，獲得了全體同仁的一致點贊！最后，教研員安艷欣老師對各學校教學策略和方法的實施簡單總結，安老師對于大家的做法表示肯定和鼓勵，建議大家繼續在評價上下功夫，加強監測力度，關注中等生；復習中注意對內容做到段段清，有針對性；多學習其他教師的優秀做法，應對線上教學的挑戰。對于下一步如何進行中考復習備考，安老師從策略和方法提出指導建議：一、關注考試內容及形式：鉆研化學課程標準和教材，認真領會中考方向，關注近三年考題，對于學生看不懂的知識要回頭看教材。二、復習策略及方法：復習絕不是知識的簡單重復過程，而必須將知識系統化、網絡化、專題化。例如怎樣實現---化學定義，安老師分享了她的思路和方法，幫助大家了解如何讓學生建立一些物質的轉化及反應的關系網，同時如何讓學生形成分類的觀念。對于實驗教學，安老師強調要關注課本實驗，關注課本實驗在解決問題中的重要性，切忌：“紙上談兵”。更應該關注生活中的化學，比如今年的疫情，其中出現許多與化學學科相關的內容，勢必會出現在中考中，教師就要思考如何在教學中滲透這些內容。安老師的建議為我們后續工作指明了方向，確定了重心，參會的各位教師表示都受到很大的啟發，非常有收獲。無論是線上還是線下，教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。相信在我們群策群研下，任何問題都能迎刃而解。讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上課程。 <div> </div><div><br></div><div> 策劃：安艷欣</div><div> 圖文：鄭春香</div>