國培提升，校內輻射 ——教師外出學習成果分享（副本）

誠然

<h3>　　學習永遠在路上！近期時間我校先后有七名教師分別參加了在長春和北京舉行的國培學習活動。參培教師潛心學習，內化吸收，收獲滿滿！為了實現由點到線、到面的輻射，學校舉行了“教師外出學習成果分享”活動。</h3> <h3>　　李淑君副校長闡述了本次活動的目的和意義。</h3> <h3>　　尹艷麗、付菲、杜靜、于金艷四位教師上了學習成果分享課。</h3> <h3> 作文一直是語文教學的難點。本次習作指導課，《記一件印象深刻的事》，尹艷麗老師從實際出發，讓課堂回歸常態，整合了東北師大二附小的大單元整合教學及南京吳勇老師的“教什么——寫什么——評什么”的設計理念。采用了思維導圖的形式，便于學生記憶，也利于提高學習效率。</h3> <h3>　　《紙船和風箏》一課，付菲老師將隨文識字與文本有效整合，并采用多種方法識字，使孩子們在情境教學中，體會感受祖國文字的魅力。課堂上注重培養學生的語文思維，展現了小組合作的有效性，突破了原有語文教學的局限性，孩子樂學，會學，真正做到了培養學生的語文能力。整節課給人意猶未盡之感，得到與會教師的一致好評。</h3> <h3>　　杜靜老師的《大還是小》一課，文本閱讀與識字教學切換自如，文道結合無縫對接！在教學中，杜老師努力為學生營造了一個展現自我的舞臺，發掘學生創造思維能力，培養學生小組合作精神和良好的語感，課堂上力求讓學生“動口、動手、動腦”，真正成為學習的主人。</h3> <h3> 于金艷老師講的《長相思》一課，借助誦讀的層層深入，輔以教師范讀、個性化朗讀、閉目想象等教學手段，試圖還原三百多年前的那個情景，進而走進作者的內心世界，體會作者的所思所感。</h3> <h3>　　逯迪、郭敬宇、李艷珠三位老師做了學習成果分享報告。</h3> <h3>　　隨著科學技術的發展，現代教育技術在課堂教學中的優勢越來越明顯。逯迪老師為全校教師分享了一些實操小軟件的操作方法，它們會讓備課、授課更加輕松，讓課件等現代化手段更好地為課堂服務。</h3> <h3>　　郭靖宇老師分享的《閱讀策略》，貼近教學實際，閱讀策略對于促進小學生的閱讀理解非常重要。批注式閱讀能全面提高閱讀和寫作水平，是最省時最高效的閱讀手段，能在短時間內提升閱讀理解能力。</h3> <h3>　　李艷珠老師分享報告的主要內容:讓自己成為風景，做一名精神明亮的人民教師。教育人生就是——讀懂自己，讀懂學生，讀懂環境，讀懂課程，讀懂課堂。教師之愛是一種態度，一種情感，一種能力，愛是潤物細無聲，愛是日常教育教學的點點滴滴！</h3> <h3> 康校長非常重視教學質量的提升，在教師培訓上從不吝嗇！帶領教學人員，親臨分享現場，坐鎮指揮研討！</h3> <h3> 針對杜靜老師的《大還是小》一課，進行研討。</h3> <h3>　　付菲老師的課《紙船和風箏》正在激烈研討中！</h3> <h3>　　尹艷麗老師的作文指導課《記一件印象深刻的事》引起同年組教師的強烈共鳴！</h3> <h3> 學習永無止境！讓我們在做老師的同時，永遠做學生，不斷進取，博采眾長，內化于心，外化于形，學最好的別人，成就最好的自己！甘當人梯，勇當名師！</h3>