埋好種子守望成長—徐州市2020年中考復習研討會

西朱中學耿夢

為進一步做好徐州市道德與法治學科中考備考工作，促進教師專業成長，提高教師的工作熱情，助力學生在2020年中考里取得更加優異的成績。4月24日，由徐州市教育教研室承辦的徐州初中道德與法治中考復習研討會在教研室（老九中）會議室舉行，會議議程共兩項。 　　會議第一項，由泉山區兼職教研員—徐州市火花學校張紅梅老師、徐州市帶頭優師—徐州市清華中學賀維學老師分享他們在復習課中的思考及有效提高課堂效率的路徑。 　　張紅梅老師從做好課前準備、打造全員參與的課堂、巧用課后延伸三個方面做了經驗分享。 一、做好課前準備提高課堂效率 良好的開端是成功的一半，抓課前準備是抓好課前10分鐘的關鍵，學生課前準備包括生理上的準備、物質上的準備、心理上的準備。教師做好課前準備包括提前2分鐘到教室，調試教學儀器，檢查學生的課前準備情況。或是即興演講、播放視頻等，力爭在最短的時間內吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，促使學生思維進入興奮狀態，迅速進入學習軌道。 二、打造全員參與的課堂提升課堂效率 學生在課堂的參與度是高效教學的核心方面之一，學生的積極參與需要教師的精心設計和實施具體的策略。根據“學講方式”課堂的基本流程，一般分為六個基本環節，教師可以根據不同課型自主變通，形成個性化的教學范例。教學過程中關注學生，更多的贊美和鼓勵，促使學生積極參與到課堂中。 三、巧用課后延伸提升教學效果 課標指出：教師要面向學生的生活實際，加上課程內容與生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能的向社會延伸，向課后延伸。如，復習《遵守社會規則》一課，設置這樣一個課后延伸活動： 　　賀維學老師從知識整合、思維綜合、情境融合三方面為綱做了詳盡分享。 一、知識整合（理解教學觀） 不做知識的搬運工，要做知識的生產者。要對知識進行粗加工、精加工、深加工，形成良好的知識結構，學生才能有序的輸出。除了有效的使用復習指導用書，賀老師引導學生對知識點再次進行重組建構。 二、思維綜合（思維教學觀） 教育的主要目標是鍛煉思維力，例如提高學習者自學知識能力、問題分析能力、想象創造能力、信息搜集整理能力等，而知識的積累、繼承知識則退居為次要目標。 三、情境融合(情境教學觀) 情境教學以情為紐帶，以境為紐帶，將知識、技能和情感體驗相融合，抽象與直觀、感性與理性相融合，在知識運用中，培養能力，發展了品格。 　　張紅梅老師和賀維學老師把自己的研究成果無私的呈現給老師們，豐富的內容，獨到的見解讓與會人員收獲滿滿。與會教師仔細傾聽講座，并認真記錄，將寶貴經驗牢記于心。 　　會議第二項，蔣喜華老師對兩位優秀教師的分享做總結，并為下一階段的復習工作指明方向。 　　蔣老師說，通過剛才兩位老師的分享，為我們在復習過程中遇到的管理之困、教學之困、復習之困、考試之困和學習之困提供了解決路徑。希望我們老師少一點畏難、多一點思考，少一點抱怨、多一點引領，少一點保守、多一點花樣。發揮一線教師的優勢，不斷開發創新課堂教學。 　　接著，蔣老師圍繞守住課堂主陣地和領會精神明方向兩個方面進行分享。一、守住課堂主陣地 針對復習教學中存在的問題提供解決方法以及具體的路徑。我們首先要轉變教育理念，認真研讀課標教材，優化教學方式，提升檢測效度，提升講評的能力。二、領會精神方向 教師應多關注近期指導性文件，堅持正確的教學導向，研究2020命題指導思想及命題要求，優化教學方式。 關于命題，蔣老師對期末試題進行了評估。其中，命題中體現課程性質特點、凸現學科育人功能，試題語言精煉、規范，形式新穎，能夠基于時代背景，考查學生的社會觀察、分析、參與能力是期末命題中的亮點。個別試題情境信息和細節需進一步完善還需繼續改進。關于考點，蔣老師在復習指導用書的基礎上做了進一步說明。 中考復習研討會圓滿結束，踏著春天的腳步，老師們再次出發，以提升教育質量為己任，用奮斗譜寫徐州教育新篇章。