空中課堂，用溫情一路護航——紙中九年級組線上最美教師風(fēng)采展

李秋婷

紙房頭鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處 <h3>　　2020年這一場新冠肺炎疫情，給教育帶來了前所未有的巨大挑戰(zhàn)。紙房頭鄉(xiāng)中學(xué)有這樣一群備戰(zhàn)中考的優(yōu)秀教師，她們是教育教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”！她們堅守一線，用行動詮釋了教育初心與使命擔(dān)當(dāng)。雖開學(xué)延期，但奮戰(zhàn)不延期！面對即將中考的初三學(xué)子，紙中教師臨危不亂，組建空中課堂，有條不絮，調(diào)整教學(xué)形式，緊急時刻，迎難而上，傳道授業(yè)，盡顯英雄本色！</h3> <h3>　　紙中九年級組線上最美教師——陳敬東、蘆華平、路永會、孫玉鳳、宋廣鎖、趙紅梅。</h3> 宋廣鎖 <h3>　　宋廣鎖，九年級4班班主任，數(shù)學(xué)老師，她嚴(yán)謹(jǐn)推進，層層深入。</h3> 不斷改進授課方式提高實效 <h3>　　宋老師將名師視頻剪輯加工，選取優(yōu)質(zhì)片段融合到騰訊課堂直播中，為使學(xué)生體驗到課堂真實性，利用購買的電腦手寫板在PPT中板書講解，通過連麥及討論區(qū)學(xué)生的積極發(fā)言，時時掌握學(xué)生聽課狀態(tài)。</h3> 要求學(xué)生及時糾正反饋作業(yè) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      在布置作業(yè)上，宋老師要求學(xué)生通過QQ群、釘釘上傳作業(yè)，對未交作業(yè)者，利用釘釘電話一鍵通知進行提醒。在批改作業(yè)上，給每個學(xué)生都采用勵志批語，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，單獨與學(xué)生講解交流，督促學(xué)生及時改正。</h3> 沖刺中考百日誓師 <h3>　　宋老師為激發(fā)初三學(xué)子們備戰(zhàn)中考的斗志，她代表初三全體教師帶領(lǐng)莘莘學(xué)子宣誓，表達中考必勝的決心！</h3> 養(yǎng)成教育習(xí)慣培養(yǎng) <h3>　　疫情期間，宋老師堅持對學(xué)生進行愛國主義教育，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每周一9:50她都會帶領(lǐng)學(xué)生參加線上升旗儀式。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      每天早上7:00學(xué)生晨讀語文或英語，宋老師要求學(xué)生發(fā)晨讀照片。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      宋老師每晚安排晚自習(xí)，規(guī)定學(xué)生在9:00-9:30通過視頻會議討論問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行疑難解答和妙招交流。</h3> 家校協(xié)同合力育人 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      宋老師定期舉行線上家長會，一方面了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面讓家長知曉當(dāng)前學(xué)生知識掌握情況。同時，把線上模擬考試成績單獨發(fā)到家長手中，和家長一同分析原因，制定孩子接下來的學(xué)習(xí)計劃，激勵孩子備戰(zhàn)中考。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      進行家訪，與家長深入溝通、合理促進學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)及課后復(fù)預(yù)習(xí)。</h3> 豐富課余開展活動 <h3>　　宋老師布置武漢加油手抄報，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識也不忘為國加油！</h3> 孫玉鳳 <h3>　　孫玉鳳，九年級英語老師，她積極應(yīng)對，精心施策。</h3> 針對學(xué)情精準(zhǔn)教學(xué) <h3>　　孫老師在網(wǎng)課初期發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀看名師視頻效果不佳，第一時間調(diào)整教學(xué)策略，制定符合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方案，采用自己錄課講課的形式，完成教學(xué)任務(wù)。</h3> 課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      孫老師嚴(yán)格把控學(xué)生到場情況，實行小測簽到法。上課前先小測，15分鐘之內(nèi)交上試卷的同學(xué)，意味著已簽到。沒有交卷的同學(xué)按缺勤記錄。小測簽到之后，進行視頻學(xué)習(xí)，課后上傳筆記，按上傳筆記的時間作為簽退。</h3> 關(guān)注學(xué)生因材施教 <h3>　　針對遲到、早退、缺課的學(xué)生，孫老師第一時間聯(lián)系學(xué)生了解情況，并跟家長溝通尋求監(jiān)督。針對學(xué)困生，孫老師耐心勸解，堅持留言，立志用真心打動學(xué)生重返課堂。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      針對抄襲作業(yè)的學(xué)生，孫老師會給其布置特殊任務(wù)，讓他們第二天在班級群進行講解。而此時，學(xué)生為避免自己講錯，也會提前查閱資料，問同學(xué)問老師，把題目弄明白。這樣不僅克服了抄襲現(xiàn)象，也大大調(diào)動了這些學(xué)困生的積極性。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      針對不自信的學(xué)生，進行心理疏導(dǎo)，讓孩子們懂得只要功夫深，鐵杵磨成針。孫老師也時常教育學(xué)生們笨鳥先飛，只要付出了，那就是將來立足社會的法寶。</h3> 陳敬東 <h3>　　陳敬東，九年級語文老師，她溫情睿智、責(zé)任在先。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      她利用樂教樂學(xué)、釘釘軟件、QQ群、微信群等多種平臺實施教學(xué)，并制定了線上課程實施方案：六步教學(xué)法，把課前教育融入到線上教學(xué)中。</h3> 關(guān)注疫情積累素材 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳老師讓學(xué)生瀏覽戰(zhàn)“疫”過程中的感人事跡，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情和“歲月靜好的背后是因為有人為你負重前行”的感恩情懷。同時積累為中考作文素材，讓學(xué)生把自己的理想信念轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)動力，努力決戰(zhàn)中考。</h3> 線上授課趣味簽到 <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課前半小時通過QQ群古詩詞“飛花令”或成語接龍簽到。</span></h3> 各項作業(yè) 全批全改 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳老師通過釘釘群和QQ群布置作業(yè)，設(shè)定完成時間及上傳時間，對作業(yè)進行批改，錯誤的作業(yè)發(fā)群里要求學(xué)生改錯重做。利用在線統(tǒng)計表，每日讀書打卡等工具，統(tǒng)計學(xué)生遇到的各種問題，同時，她還利用問卷星小程序編制上傳大量在線練習(xí)。</h3> 線下答疑課后總結(jié) <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      學(xué)生通過QQ群提問作業(yè)中疑難，陳老師在線回答，師生互動答疑。針對本次課出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，在下次課進行改進。</h3> 規(guī)范早讀重點抽查 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳老師要求每周三次早自習(xí)，7點開始，課代表組織釘釘視頻會議簽到，先背誦當(dāng)天規(guī)定的詩詞文言文，過后陳老師重點抽查提問，然后全員視頻聽寫，以督促學(xué)生課下認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。</h3> 感恩教育布置實踐 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      陳老師要求學(xué)生在三八婦女節(jié)當(dāng)天，做一些為母親泡腳等力所能及的家務(wù)事來表達對母親節(jié)日的祝福。除此，3月12日植樹節(jié)，陳老師還讓學(xué)生繪制和植樹節(jié)有關(guān)的手抄報，了解植樹節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的熱愛。</h3> 蘆華平 <h3>　　蘆華平，九年級化學(xué)老師，她真情演繹，生動講解。</h3> 實時監(jiān)測 ?在線提問 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      利用釘釘視頻會議監(jiān)測學(xué)生上課狀態(tài)，在線提問，實時討論知識盲點。</h3> 作業(yè)批改統(tǒng)籌兼顧 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      借助QQ群批改作業(yè)，采用留言、批語等方式進行作業(yè)點評，作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題放到群里交流，個性問題與學(xué)生單獨私聊，并著重講解。</h3> 實驗教學(xué) 專項鞏固 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      針對實驗教學(xué)，蘆老師先是播放名師視頻讓學(xué)生看清楚操作的每一個步驟，其次針對重點知識在群里單獨講解，面對有困惑的學(xué)生進行重點答疑，課后在布置實驗探究專項訓(xùn)練進行鞏固。</h3> 趙紅梅 <h3>　　趙紅梅，九年級語文老師，她潤物無聲，激情不減。</h3> 諸多挑戰(zhàn) 迎難而上 <h3>　　上網(wǎng)課從硬件到技術(shù)對于趙老師都是挑戰(zhàn)，疫情期間為上好網(wǎng)課，她借來電腦，從頭學(xué)，從頭做，克服困難，遇到技術(shù)性問題，就像他人請教，向?qū)W生請教。</h3> <h3>　　從QQ群到釘釘，從屏幕共享到視頻會議，趙老師一直為初三學(xué)子尋找最適宜的授課方式。</h3> 優(yōu)選學(xué)習(xí)資源 ?豐富學(xué)習(xí)形式 <h3>　　她關(guān)注名師課程資源，如語文名仕薈，青春語文王君說等。自費聽課學(xué)習(xí)，博采眾長，勤學(xué)不懈，吸收精華，反哺學(xué)生。</h3> 變化作業(yè)形式及時點評鼓勵 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      除常規(guī)作業(yè)外，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">趙老師還會變換作業(yè)形式。如，布置音頻錄制的作業(yè)，讓學(xué)生背誦古詩文、作文優(yōu)美句段或朗讀自己的作文等。并及時批改點評，發(fā)現(xiàn)問題第一時間與學(xué)生溝通。</span></h3> 路永會 <h3>　　路永會，九年級物理老師，她助力前行，搭筑夢想。</h3> 講求實效形式多樣 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      路老師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生抓重點，知難點，有的放矢。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      習(xí)題講解利用課件做到有步驟，有思路，有方法。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      實驗采取微課或短視頻或課堂直播展示實驗過程，讓學(xué)生體驗物理的奧妙。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      提問采用教師講和學(xué)生互講相結(jié)合。</h3> 以身示范注重評價 <h3>　　路老師嚴(yán)格要求自己，上課十分鐘前進課堂，組織線上簽到，做好課前準(zhǔn)備。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)群里發(fā)一些勵志短句，優(yōu)秀文章，激勵學(xué)生，奮勇向前。</span></h3> 鼓勵學(xué)生獨立思考 <h3>　　路老師時常鼓勵學(xué)生，遇到較難的題目要先學(xué)會獨立思考，若無法解決就在<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">晚自習(xí)時提出，她再進行答疑，針對易錯知識著重講解，易混知識重新梳理。</span></h3> 靈活實效查漏補缺 <h3>　　她布置作業(yè)根據(jù)學(xué)生采用分層布置，<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">作業(yè)形式多樣化，如背誦采用上傳視頻的方法。其次，批改采用教師批改，學(xué)生自糾自查的方式。除此，利用章節(jié)測試進行查漏補缺。</span></h3>