烏魯木齊市第126中學(xué)2020年青年教師崗位練兵系列（二）

陌若安生

<h3 style="margin: 0pt; text-indent: 28pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: none;"><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""><br></span></h3><div><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""> 為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教育教研能力，烏市第126中學(xué)于2020年4月20日進(jìn)入到崗位大練兵的第二階段。在教師扎實練兵的基礎(chǔ)上，組織各教研組進(jìn)行集體備課展示比賽，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實的基本功，進(jìn)而落實素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></span></div> 古語曰：獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。只靠教師一個人的力量恐怕是很難系統(tǒng)的把握教材，把握大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點，突破難點。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。為此我校于4月21日——24日，進(jìn)行全校教師集體備課的展示。本次集體備課比賽由每個教研組選取一名主備人來介紹本單元在教材中的地位，單元課時分配、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等方面的內(nèi)容。其中重點對教學(xué)過程進(jìn)行了研討，教師們積極參與備課活動，充分討論，發(fā)表建議，最后大家集思廣益，博采眾長形成完整的備課設(shè)計。 <h3> 小學(xué)部音樂組在觀摩了集體備課后談到：每個備課組各具特色的展示風(fēng)格，讓我們體會到組內(nèi)其樂融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、開放、包容。在短短的討論中，也讓我們感受到了教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。<span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"=""><br></span></span></span></span></h3> 在集體備課的過程中，將個人研究與集體研討融為一體，既能集眾人的智慧，又能揚(yáng)個人的風(fēng)格，作為學(xué)校教學(xué)研究活動的一種形式，有助于提高學(xué)校教學(xué)研究活動的質(zhì)量，有助于學(xué)校教學(xué)研究活動正?；?，使學(xué)校教研組活動真正成為落實學(xué)校教育教學(xué)工作的基本陣地。 <h3 style="text-align: center">集思廣益，他山之石能夠攻玉<br></h3> <h3> 老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學(xué)設(shè)計到具體的細(xì)節(jié)處理、板書設(shè)計等等，每個環(huán)節(jié)用多長時間，板書設(shè)計、語言過渡、提問題……</h3> <div> 集體備課讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，讓大家都有收獲，共同成長。</div><div> 小學(xué)部中英組冶明慧老師談到：“從不斷磨課的過程中，我看到了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，老師通過模擬課堂的方式再現(xiàn)課堂，并重點解決了青年教師如何處理課堂生成的問題，也給了我很大的啟發(fā)和思考。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> 初中部心理組侯鑫陽老師說：“集體備課讓我意識到同樣主題的一節(jié)課可以擁有各種“花樣”。拓寬了我教學(xué)設(shè)計的思路，使我意識到課程要以學(xué)生為主體去設(shè)計，增加課堂的趣味性，實用性。在集體備課中讓我意識到學(xué)無止境，絕對不能自我封閉，更不能坐井觀天，需要通過學(xué)習(xí)他人所具有的智慧來充盈自己。作為教育工作者，更需要多看書，拓寬眼界與思路，成為擁有足夠多的“育人”方法的智慧教師?！? <div> 在觀摩了集體備課后，初中部政治組楊慧慧老師也提出了相關(guān)的建議：“首先，各備課組應(yīng)該更加明確集體備課的目的，要有大局觀念。其次，集體備課與中考的銜接度不高，要在后期備課中逐漸加強(qiáng)。“ </div> <div> 初中部數(shù)學(xué)組許磊老師評價道：“我認(rèn)為要增強(qiáng)備課中的反思與總結(jié)意識。其次，集體備課，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行。最后，學(xué)校應(yīng)該逐步完善創(chuàng)新符合學(xué)校教情和學(xué)情的集體備課管理制度，通過規(guī)范、科學(xué)、有效的管理，確保集體備課的實效性。</div><div><br></div> <h3> 過去的“閉門造車”和“孤軍奮戰(zhàn)”，如今集思廣益，博采眾長，發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，從而帶動青年教師的專業(yè)迅速成長。</h3> 同時小學(xué)部語文組也表示：“尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課可能尚未達(dá)到要求。本學(xué)期我們認(rèn)真落實小學(xué)部教研處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。 <h3> 通過本次集體備課活動，激發(fā)了每位教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性，提高了教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、教材的能力，有效促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。</h3> <h3> 集體備課活動為老師們搭建了互相交流的平臺，我們也在這次<span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"="">崗位練兵活</span><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"="">動中得到了鍛煉，取得了許多寶貴的經(jīng)驗，“一路走來，一路收獲”，期盼接下來的</span><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"="">現(xiàn)場課大賽</span><span style="font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: " yes";="" mso-ascii-font-family:="" calibri;="" mso-hansi-font-family:="" mso-bidi-font-family:="" "times="" new="" roman";="" mso-font-kerning:="" 1.0000pt;"="">更加精彩。</span></h3> 審核人：劉志偉、陳妍<br>策劃人：焦士江、王東娜<br>圖片：烏魯木齊市第126中學(xué)教研處<br>撰文：李潔