江機二小一年組“停學不停課“居家辦公之如火如荼

江機二小楊波

2020年的春季是如此的與眾不同。居家辦公，網上教學成了新風尚。作為語文數學教師，我們首當其沖地活躍在網絡教學的最前線，作為班主任，我們更是當仁不讓地通過網絡調度孩子的學習情緒。居家辦公，減少的只是來回上下班的程序。增加的是更多源于責任的付出。一張導圖詮釋著網絡教學背后我們的努力。雖然網絡資源有很多，但是如何利用教學資源，引導學生把握知識點。如何有序地構建知識體系，將網絡教學的“點”式有效教學，能呈現出階段性的“面”的提升。如何利用作業、活動等方式檢測學生能力水平的提升，如何發揮小微課，點式講評的方式，縱向引導學生形成學習能力。思考，改進，學習，實踐。居家辦公的我們扎實中亦教亦學不斷成長。年輕的張老師將細致發揮到極致。網絡教學的開展，為了提高效率，需要將知識分解“點”話。張老師就在書邊將知識點分解。一一梳理，在運用教學資源同時，在課后學生作業點評中補充講解。讓孩子的成長不會網絡延遲。負責的宋老師將責任發揮到極致，在孩子學習新課之前，必先聽課，歸納知識點。在孩子聽課時給予聽課指導。課后進行詞語的積累，學習習慣的指導。讓孩子的網絡學習不會因距離而削弱效果。作為年級組長的楊老師更加網絡教學的開發與運用發揮到極致。結合學生能力發展，有目的地階段性的微課程指導，網絡智能測試的研究與開展。作為一年級網絡教學“總策劃”，她積極組織老師結合網絡教學中出現的問題開展教研，培訓活動，組織網絡測試模擬演練，讓網絡教學的開展更全面有效地提升學生學習素養。萬老師作為一年組的“定海神針”將嚴謹發揮到極致。知識。不但在每一節網課之后依據作業情況進行知識點的小結與講評，嚴謹到規范生字筆畫位置的書寫。在教研學習與研討中也從不落后，每一個軟件功能的開發使用他都積極參與，甚至在第二次網絡模擬測試中他們班竟然在15分鐘之內全員完成測試。如火如荼的居家辦公——幾分負責，幾分探索；幾分扎實，幾分求真；精致有效的網絡教學——幾分細致，幾分嚴謹；幾分堅持，幾分學習，歸來時成長的不僅僅是學生，還有我們。