《騎鵝旅行記》——閱讀與交流

易凡

<div> 《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創作的童話，首次出版于1907年。<br>　　在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內地居民和偏僻少數民族地區的人民的生活和風俗習慣，進行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學性于一體。<br>　　《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。</div> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">閱讀之美</font></b></h1> <h3>　　行走在作者的筆觸下，感受著尼爾斯的心跳，同時也遇見了最好的自己。</h3> <h3>　　能有大塊的時間來閱讀，那無異于是種奢望。時間就像海綿里的水，只要你想閱讀，零星的時間就會在翻閱中延長。</h3> <h3>　　書是越讀越薄，思想卻越讀越豐盈，跟隨尼爾斯一起成長的還有閱讀的你們。</h3> <h3>　　讀書時，每一個美好的思想都會在你面前停留，最終它會架構出你的思想。愛讀書的孩子最美！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>閱讀分享</b></font></h1><h3><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);"><b> 讀一本好書，樂在其中，讀完后總想把自己的收獲與他人分享。在交流中可以修正偏頗的認識，可以開闊視野，可以不斷創新。</b></span></font></h3><h3><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(25, 25, 25);"><b> 不同方向，不同內容，各小組專注做好一點，交流時異彩紛呈。</b></span></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>梳理主干——A組</b></font></h3><h3><font color="#191919"> <span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">用思維導圖、智慧樹和統計圖方式來理清故事情節，以及人物關系。</span></font></h3> <h3>　　用照片記錄下你們的思考過程……</h3> <h3>　　<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">要成為一個會讀書的人，光有讀的熱情是不夠的，還需要一些閱讀方法。樂于分享自己的經驗，彼此之間才能有更多的收獲。</span></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">困難、方法——B組</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> </font></b><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">尼爾斯雖有動物們的陪伴，但長途跋涉中難免會遇到各種各樣的困難。結合“旅行記”小說特點，列舉出尼爾斯所遭遇的困境，以及解決辦法，感受人物形象，感受作者豐富的想象力。</span></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">讀書摘記——C組</font></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張。”</p><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 摘抄僅僅停留在課堂上是遠遠不夠的，以此書為例引導學生們做一次規范摘抄筆記，以增強積小流而成江河的摘抄意識。</p><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></p> <h3><b><font color="#ff8a00">個性閱讀——D組</font></b></h3> 《尼爾斯騎鵝旅行記》是一部優秀作品，作者為什么要創作這樣一部小說，又是如何創作的？這部小說有什么樣的影響力？后人又是如何評價這部小說的……在閱讀中這些問題往往會促使著孩子們去探求小說背后的一些故事，他們用手抄報的形式來展現自己的拓展學習成果。 <h3><b><font color="#ff8a00">跟隨旅行——E組</font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> </font></b>一個拇指大的小人騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝旅行，其中的驚險情節吸引著讀者，但是，能從這本書中整理出瑞典的地理、歷史、生物和當地人的風俗習慣，也算是一次獨特的旅行。</h3><div><br></div> <h3><b><font color="#ff8a00">測試、創作——F組</font></b></h3><div><b><font color="#ff8a00"> </font></b>以考促讀，是有些被迫閱讀的成分，但讓孩子們出測試題，卻是他們特別喜歡的一種閱讀方式。</div> 縱觀整部童話，奇妙動人的想象力是該作品魅力十足的主要因素。給孩子們參與尼爾斯旅行的機會，鼓勵他們插敘、續編故事，揭開小說創作的神秘面紗，初步感受寫作的魅力。讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也顯露在文字和生活里。

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