聚焦問題精準施策確保線上線下有效銜接——記池陽小學數學組教研活動

鶴舞清風

2020年的初春，是一個極不平凡的季節。一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了以往的教學步伐，老師和學生們共同經歷了一場前所未有的漫長寒假。目前，疫情防控取得階段性進展。隨著高三初三年級的依次開學，我們小學的四、五、六年級于4月20日錯峰順利開學。為了使之前的線上教學與回校后的線下教學做好銜接，高質量完成本學期的數學教學任務，池陽小學數學組于4月22日及時開展了“線上與線下教學有效銜接”的教研活動。 　　會議由數學組組長康楓老師主持，四、五、六年級的數學老師全員參加，劉琪校長和張曉麗主任全程參與。 整個研討過程中，老師們能結合本班實際情況，積極參與討論，暢所欲言、各抒己見、互相交流，努力將之前的線上教學與現在的線下教學做到無縫對接，并為后面的教學活動出謀劃策。& 　　針對線上課堂師生互動性不強，學生學習的興趣不高，注意力不集中，自主學習能力較弱，無法有效實現教學目標等問題進行了綜合診斷，并采取積極的對策加以應對： 首先，作為教師一定要調整好自己的心態，降低對學生的要求，建立良好的師生關系。努力激發學生的學習興趣，多鼓勵、多幫助，提優扶差，盡可能縮小學生之間的差距； 其次，要對學生進行思想教育工作，端正學生的學習態度，糾正不良的學習習慣，努力激發學生的學習興趣。細化、嚴化教學常規； 最后，要摸清學生的學習底細，評估學生的線上學習情況，制定適合學生學習發展的教學計劃。 大家紛紛表示，在今后的教學中，還要有效利用線上教學的優勢，輔助線下教學，對學生進行答疑、輔導。與家長溝通，及時了解學生的情況，形成教育合力，提高教育效果。 　　張主任結合自己的教學經驗，為我們獻計獻策，希望教師在教學中，結合實際情況，調整教學進度，確保知識的落實！ 　　最后，劉校長結合此次教研活動的目的做了總結性的講話，鼓勵教師積極向上，發揮集體作用！穩扎穩打，在充分發揮學生主體性的前提下確保教學質量！ 　　這次疫情雖然給我們的工作帶來了巨大的沖擊，但同時也給教育教學帶來了巨大的改變。正如習近平總書記所說，“?！薄皺C”并存，面對“?！保覀儗ふ覚C遇，辦法總比困難多；相信在我們全體教師的努力下一定能做到線上與線下教學的有效銜接，確保防控、教學兩不誤！