“共讀繪本，做交往小能手”——記漯河市實(shí)驗(yàn)幼兒園中班段親子閱讀活動(dòng)

AA天街小雨

書是人類寶貴的精神財(cái)富。閱讀與我們相伴一生，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中,將樂意與人交往、學(xué)習(xí)、互助、合作和分享,有同情心作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一,教師要引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,為學(xué)前兒童提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo)。 繪本是幼兒早期閱讀的良好的載體,在繪本中有豐富與優(yōu)美的語言文字,有生動(dòng)形象的畫面,圍繞優(yōu)秀的繪本開展交往能力培養(yǎng),不僅有助于幼兒在同伴交往中模仿,體驗(yàn)故事人物的積極的交往方式,還能夠在互動(dòng)中提高自身的社交主動(dòng)性,語言表達(dá)等社會(huì)交往能力。 因此，在4月23日世界讀書日來臨之際，我們中班段在幼兒園的大主題的帶領(lǐng)下，結(jié)合本段幼兒年齡特點(diǎn)，開展了以“共讀繪本，做交往小能手”為主題的系列親子讀書活動(dòng)，旨在以書為媒，激發(fā)大家的讀書熱情，培養(yǎng)孩子良好的性格。 　　??制定親子閱讀活動(dòng)方案?? 　　??發(fā)出倡議和活動(dòng)安排?? ??親子閱讀，陪伴成長?? 　　以書為媒，啟智修德，讓我們共同感受親子閱讀的樂趣與魅力，讓我們共同享受美好的親子閱讀時(shí)光。愛孩子，就陪他一起閱讀吧！ ??靜心閱讀，沁潤書香?? 　　父母是孩子的榜樣，在家長的指導(dǎo)下，孩子學(xué)著大人的樣子漫步在書籍的海洋里，他們時(shí)而雙目凝視，時(shí)而捂嘴偷笑，在書中發(fā)現(xiàn)了另一片廣闊的天地…… ??曬曬我的閱讀區(qū)?? 　　閱讀環(huán)境的打造是閱讀的起點(diǎn)，這說明閱讀環(huán)境是至關(guān)重要的，它決定著孩子的情緒、樂趣，甚至專注力。當(dāng)孩子從小浸潤在書香氛圍中，他自然而然地會(huì)將閱讀作為一種習(xí)慣。 　　??看誰讀書多?? 　　以表格形式記錄親子共讀書目，家長把孩子讀過的書填寫在表格內(nèi)，拍照發(fā)至班級(jí)群里，比一比看誰讀書多，讓孩子們自己做比較，展開你追我趕的讀書熱潮。 ??繪本表演?? 閱讀是輸入，表演是輸出。通過繪本故事的表演，給孩子提供了展示的機(jī)會(huì)，提高孩子的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)合作，同時(shí)讓孩子對(duì)繪本故事內(nèi)容有更深刻的理解與體會(huì)。 ??頒獎(jiǎng)時(shí)刻?? 看著班級(jí)群里熾熱的讀書氛圍，聽著稚嫩的讀書聲，老師們禁不住要獎(jiǎng)勵(lì)愛讀書的孩子們，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻到啦?????? 　　??創(chuàng)意閱讀，分享感悟?? 　　小故事蘊(yùn)含大道理，通過繪本閱讀，豐富了孩子的交往方法，孩子的交往能力有了逐步的改善，家長們有感而發(fā)…… 活動(dòng)會(huì)結(jié)束，但是寶貝的成長不會(huì)停止。我們衷心的希望： 以“讀書日”為契機(jī)，孩子能真正地愛上閱讀，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！