學習，遇見所有的美好改變，成就更好的未來 ——遷安一實小語文學科“新思探新路改變求發展”培訓活動掠影

云兒

<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">櫻花粉嫩掩綠葉，紫丁馥郁沁鼻間，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">流水微漪漾春早，柳絮含煙意隨風。</font></div> 4月20日下午，遷安一實小所有語文老師齊聚一“堂”，開啟了一場“新思探新路改變求發展”的云端培訓活動——她，像一陣春風，豁然意動，像一場春雨，浸潤心田。培訓活動在下午2點準時開始，朱玉偉校長主持了本次培訓活動，首先從一張復習清單入手，要求教師做好線上線下的教學銜接。接下來以“七步成師”模型為大家帶來了關于備課的新理念，朱校長強調，我們所有的教學活動都要站在立德樹人的高度，基于學習結果的分析。 <p>　　備課，是按部就班，還是突出設計？備課，是事無巨細，還是點到為止？備課，是寫下來，還是畫出來？司空見慣的備課，其實背后有很深的思想和邏輯。備課本上的每一種呈現，都體現出了教師對整個教學活動如何預設，教學任務是否高效完成的預見。談備課，看似平常的基本功，但仍有很多值得不斷深入思考和研究的地方。</p> “工欲善其事，必先利其器”學校為每一位組長都配備了《備好一堂課》一書，就是要通過先研讀、再帶動、共提升的模式，讓更多的老師能夠了解新理念，摸索新路徑，實踐新成果。首先，李娟老師為大家帶來了以“教學，讓我們有'備'而來”為主題的心得體會及經驗分享。她從傳統的“三備”入手，又打破傳統的思路禁錮，讓新“三備”更有生命力。“用學生的眼光看教科書”、“解決學生問題，是教學設計的出發點和歸宿”、“如何開展指向學科核心素養的大單元設計”、“語文學科融合項目式學習”……也許我們的解讀尚且膚淺，但學習探索之路已經開啟，這不是收獲嗎？ “教育新樣態備課新思維”，在新的教育教學形勢下學校樣態呈現多元化，那么我們的備課需要有哪些新理念、新思路，需要哪些新嘗試、新探究呢？楊樹俠老師通過對書的研讀，結合自己的理解和教學實踐，向大家傳遞了備課“新”思維。你知道利用思維導圖進行備課的好處嗎？你曉得如何避免教學設計千篇一律嗎？在培訓中可以找到答案。在楊樹俠老師的分享中更是提到了“反向設計思維”“整體設計思維”。希望備好一堂高質量的語文課，成為每一位語文老師的基本功和有力武器，我們期待毛毛蟲蛻變成蝶的精彩。 <p>　　接下來，顧麗云主任以“在改變中讓語文課堂活起來”為題，為大家帶來了不同的思考與見地。本次培訓主要從PISA解讀、教學思考、教學共勉三個大的方面著手談起。</p> PISA解讀主要包括PISA的概念、PISA對閱讀素養的界定、PISA測試對象、PISA測試內容，雖初涉其中略顯稚嫩，但也可見一斑。 <p>　　教學思考是本次培訓的主要部分，顧主任抓住一個“活”字，結合自己的學習收獲、實踐心得、教育設想從三大方面進行了解讀與剖析。</p> 培訓從pisa解讀認識到了閱讀素養訓練的目的是更好的適應生活，從如何發揮集體備課與個性化備課的作用談到可以建立資源包的想法，從教學形式、教學內容、教學地點的變化，了解到我們的語文教學應該與時俱進，決不能在繼續固有的理念與模式，我們可以、并且需要改變提升的地方還有很多很多。這種多維度的改變不是讓大家一下子就去接受、去實踐，更多的是引起大家的共鳴，引起大家的思考，有想試試的心動就起到培訓初步的作用了。 <br><br> <p>　　時間來到了下午6點，老師們參加培訓的熱情依然不減，杜校長以《過一種幸福完整的教育生活》為主題進行了總結發言，他說，學校會為每一位愿意學習的老師搭建成長的平臺，讓學習成為累并痛苦，樂并幸福的事。然后結合吳忠豪教授的“從教課文到教語文”的理念出發，鼓勵大家多學習、多實踐，讓主題閱讀“得法于課內、得益于課外”在我們的語文教學實踐中得以落實。</p><p><br></p> 學習是最好的修煉，它會讓你遇見更好的自己、更好的伙伴，所有的明天都會因學習、因改變而成就更好的未來。通過本次培訓，讓老師們了解了新形勢下的教育新理念，認識到了開展教育教學改革的必要性和緊迫性，知曉了備課“新”思路、課堂“活”起來的重要性，懂得了只有不斷學習、努力實踐、反思提升，才能跟上時代的發展對教育的新要求。讓我們不忘教育初心使命，堅守教育情懷，通過提升自身業務素養，以學習者為中心，進而提高教育教學質量，從而落實學生核心素養的養成。<br><br> 學習，我們永遠在路上！改變，就在不久的未來！