特別的愛給特別的你——六年級組網絡教育教學下如何做好學生關愛工作專題座談會

小蘭老師

<h3>　　一場突如其來的疫情改變了學生的假期生活，也改變了他們在家的學習和生活方式。對于每個家庭而言，疫情帶來的緊張擔憂，長期居家的不自由感，以及延期開學的新情況，可能會讓家長和學生感到壓力。</h3> <h3><font color="#191919">　　為做好新冠肺炎疫情期間對全校學生的關愛工作，使全體學生感受到集體的溫暖和老師的關心，培養他們熱愛生活、感恩父母、感恩社會的健康心理，茅箭區實驗學校六年級于4月20日下午3點召開了有關疫情下如何做好學生關愛工作專題座談會。本次會議由年級組長崔殿蘭主持召開，參會的有徐慧明、李靜、王榮、李黎波、王曉菲，劉發武、吳韜、余琴等校領導和六年級各班班主任。</font></h3> 流程一 <h3>　　會議伊始，徐慧明校長介紹了本次座談會的目的和意義。他說道“雖然湖北省高三開學日已確立，但是對于小學生來說何時能走進校園仍是未知數，隨著家長的復產復工，學生家庭內部出現了不同程度的親子矛盾和焦慮心理，再加上由于父母工作繁忙，不少學生缺乏監管，因此，本次座談會的召開則顯得尤其重要”。</h3> 流程二 <h3>　　各班級班主任匯報了本班返堰人數，疫情期間家庭經濟困難人數，參與學習的人數和作業完成等情況。同時，對如何有效管理精準扶貧建檔立卡學生、網絡學習困難學生、留守兒童、特殊家庭學生等分享了好的辦法，針對困難和疑惑，大家積極獻言獻策，討論的好不熱鬧。</h3> <h3>　　姜恒榮和李順仙老師建議：“我們要多關注特殊家庭的孩子，堅持和家長、孩子溝通，多鼓勵孩子，幫助孩子建立自信，以更好的狀態投入復習。”</h3><h3> 沈璐，張秋雨，楊睿，許雯文等幾位教師的網絡教育教學工作則有條不紊地進行著，同時，跟著學生一起上網課，做筆記，每周定期向學生推送有關心理健康，美術，體育等知識膠囊，督促學生進行閱讀打卡，做家務，開展每周一次班會和家長會，幫助孩子緩解學習壓力則成為了他們的每日常態化工作。</h3><h3> 蘭培，唐瀟，李穎，郭伶伶幾位教師提出：“針對家長復工之后孩子沒有人監管，沉迷網絡等問題，我們要堅持和孩子談心，讓他們認識到網絡的危害。一家多孩和特殊學生等情況，則要幫助他們制定合理的學習計劃，并加強其心理干預，讓他們感受到來自家長，老師和學校的關愛。同時，繼續堅持開展每周“一對一”家校溝通交流工作，掌握家校溝通技巧，切實得到家長對班級工作的支持與配合。”</h3> 流程三 <h3>　　心理老師吳韜針對班主任們的疑惑提供了專業的指導意見，他提出：疫情期間的教學要實施分層次的原則，課堂教學模式要從管制教學向吸引教學轉變，同時，各班班主任一定要學會與學生和家長進行真誠，有效的溝通，要有智慧的和孩子站在一起面對家長。</h3> 流程四 <h3>　　副校長李靜肯定了全體教師的辛苦付出，期望老師們能從家長和孩子的立場出發，切實為孩子考慮，為孩子的成長助力。</h3> <h3>　　我們將以本次座談會為契機，切實做好疫情期間學生的關愛工作，把學生放在工作的首位。愿疫霾早日散盡，靜待歸來。</h3>