301班“會閱讀慧寫作”—童言童語

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<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">【快樂練筆】</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親愛的小朋友們，有人說，童話是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西。聽完《小老鼠講故事》這個童話，細心的你一定發現了，在這個童話故事里，出現了三個相似的情節。比如，有這樣一個情節：小老鼠講完第一段故事后，它向狐貍提了一個問題，狐貍回答了這個問題。還有這樣一個情節：小老鼠講完第二段故事后，又向狐貍提問，狐貍回答了這個問題。接著又寫了一個情節：小老鼠講完第三段故事后，又向狐貍提了一些問題，狐貍又回答了這些問題。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這三個情節都是先寫小老鼠講了一段故事，接著寫小老鼠向狐貍提了什么問題，最后寫狐貍是怎么回答的。像這樣多次出現相似的情節，我們把它叫做情節反復。大家應該還記得課文《賣火柴的小女孩》《那一定會很好》就運用了情節反復的寫法。情節反復可以讓童話故事的內容豐富起來，引人入勝。那么，一個童話故事中相似的情節反復幾次比較好呢，一般3到5次比較好，反復次數太多了就沒意思了。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親愛的小朋友們，心動不如行動，請拿起筆，從以下材料中任意選擇，運用情節反復的寫法，創編一個童話故事吧！</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">材料：草地蜜蜂小草蝴蝶蚯蚓小鴨子三角梅</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親愛的小朋友們，期待大家的精彩創編喲！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">童話的基本特征——幻想。豐富多彩的幻想是童話最基本的特征。當然，從廣義上說，絕大多數的文學作品都存在著一定程度的幻想，但幻想卻是童話體裁作品最本質的特征，是童話的靈魂，我們甚至可以說沒有幻想也就沒有童話。童話的幻想“打開了通向另一種生活的窗子，那里，有一種自由的無畏的力量存在著和行動者，幻想著更美好的生活。</h3> <h3><font color="#ed2308">“頒獎典禮”童話小作家</font></h3><h3>李淑瑤</h3><h3>楊善依</h3><h3>吳金澤</h3><h3>李纖艾</h3> <h3>我們不但會寫，還會大聲講出來！</h3> <h3>童話是一個個動聽的故事，童話是一幅幅美麗的畫卷，愿同學們盡情遨游在神奇的童話世界，感受童話的真善美！</h3>