傾心等一場春暖花開——神池縣南關(guān)明德小學(xué) 馮效英

英子

學(xué)校使命 　　初心如磐，肩負(fù)使命。在教育部“停課不停學(xué)，停學(xué)不停教”的號召下，神池縣南關(guān)明德小學(xué)積極參與忻州市空中課堂共享資源的錄制。整合學(xué)校名師工作室課程研發(fā)亮點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的要求和期待，有效開發(fā)教師專業(yè)特長，打造具有開放性和多元化的適時(shí)課堂。在教學(xué)條件和交流空間變化中，讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，讓家長和老師轉(zhuǎn)變教育的理念，有效推動(dòng)了課程建設(shè)的良性發(fā)展。 個(gè)人簡介 　馮效英，女，中小學(xué)二級教師。2012年2月任教于神池縣南關(guān)明德小學(xué)至今，參加工作以來一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作。 從教以來，多次被評為神池縣教學(xué)標(biāo)兵、十佳教師、模范教師、優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員，所撰論文多次在省市獲得一、二等獎(jiǎng)。 教育感言：走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天。 教學(xué)風(fēng)格 樸實(shí)平和:性格不太張揚(yáng)的我，常常把上好每節(jié)課作為自己一天生活的最精彩呈現(xiàn)。為此，我對自己的課堂不敢有絲毫的懈怠。精心準(zhǔn)備、潛心研究，理解并把握好教學(xué)的重難點(diǎn)，研究并設(shè)計(jì)好教學(xué)的細(xì)節(jié)，40分鐘的課堂，師生不帶有高度緊張的情緒，但卻有邏輯嚴(yán)密的思維構(gòu)筑，師生在樸實(shí)平和之中，感受教與學(xué)的快樂。我的課堂不求目標(biāo)高大全，但求內(nèi)容親切實(shí)。 有一種樣子叫做你認(rèn)真投入的身影真美。 教學(xué)設(shè)計(jì)簡介本次“空中課堂”教學(xué)內(nèi)容是習(xí)作《我學(xué)會了——》。 本次習(xí)作是部編版四年級語文下冊第六單元的習(xí)作訓(xùn)練。這是一篇寫事的記敘文，要求學(xué)生能有條理地?cái)⑹鲆患约簩W(xué)會做的事情。能按一定的順序把事情的經(jīng)過寫具體，寫出成功的感受。 【設(shè)計(jì)思路】 根據(jù)半命題作文的教學(xué)要求，針對四年級學(xué)生的寫作特點(diǎn)，我確立了“抓住人物動(dòng)作，以情感變化為主線，把學(xué)的過程寫清楚”作為本次作文訓(xùn)練的難點(diǎn) 。因此，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)思路: （1）課件展示，喚起學(xué)生的記憶，營造輕松愉悅的課堂氛圍，為學(xué)生習(xí)作打開思路，激發(fā)學(xué)生對本次作文的興趣。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生全方面地選擇題材，多角度地思考問題，使作文的內(nèi)容更豐富、題材更新穎、情感更真摯。 （3）教給學(xué)生一些開頭、結(jié)尾的方法。 （4）借助例文引路，引導(dǎo)學(xué)生揣摩借鑒寫作方法。    疫情終將會過去，停課不停學(xué)，請擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，傾心等一場春暖花開吧，美好終在未來不遠(yuǎn)處與你我相遇！