不負時光，共盼春來

青春不留白

(文/張海天)“侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條”，綠意萌動，清風拂面，看似一派春景，可是春天真的來了嗎？在2020年開端，卻似乎讓人難以應答。漫長的春節假期，寂寥的街頭戴著口罩、行色匆匆的行人，仿佛又在提醒著我們，那個冬天仍沒有過去。但這場考驗終讓我們明白了：經歷憂傷，我們才知道快樂的簡單；經歷過苦難，我們才懂得生命的可貴；經歷過寂靜荒蕪，我們才明白了人間熱鬧的充盈……所以我們仍堅信：海嘯雖然來過，但櫻花還是會開！一場疫情，阻擋了我們開學的步伐，卻阻隔不了師生們屏幕前的熱情。 　　一、非常時期，心懷責任，計日以俟 1.師德培訓來助力 網絡線上教學我們已經在不斷探索中成功地邁出了第一步，在教學質量得到穩步提升的同時，為保證教師繼續教育學習不受新冠肺炎疫情的影響，持續提高教師專業化能力與水平，推動教師培訓工作切實有效開展，完成72學時的學習任務，學校照常落實師德培訓內容，貫徹執行《2020年樺甸市中小學（幼兒園）教師全員培訓網上課程學習安排意見》，教師們帶著積極的心態和飽滿的熱情紛紛投入到師德培訓當中去，并就“如何優化線上教學任務，以提高教育教學質量”的研修活動，紛紛提出自己的理解或看法，在教師的點贊與交流中，為提高教師線上教學質量提供了更多的可能。 　　2.主題研討促提升 “教而不研則淺，研而不教則枯”，教與研是教師專業化成長的兩條必由之路，兩者相輔相成。在實踐與思考中必然見證，思深則能透，思透則能明。鑒于在線上教學初期出現的一些問題，青年教師便在丁主任的組織帶領下開展了三期網絡主題研討，即“什么是教學案例？課例研究怎樣寫？”、“學生自律性差，家長缺乏配合如何解決的問題”以及“如何培養學生的自主學習能力”。首先，主講教師針對所教學科的教學實際情況進行細致的分析，并對出現的問題提出了有效的解決辦法，在主講教師的經驗分享后，參與的教師們在認真傾聽之余也交流了自己對此問題的理解和做法，可謂集思廣益、發揮實效。最后趙校長會對教師們的交流進行精彩的點評，既有鼓勵又有建議，使每位參與教師在汲取經驗中豐盈內心。因此，主題研討活動的針對性和實效性為教師更好的開展線上教育教學工作起到了積極的推動作用。雖然現在，我們仍與學生“隔屏相望”，但在我們每位教師的心中卻早已筑起三尺講臺，初心與承諾是我們一生的執著與堅守，愿我們不負時光，不負己！ 　　二、非常時期，博觀而約取，厚積而薄發 不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。誦讀經典，積累經典是小學語文學習中非常重要的內容。如何能夠讓學生們在家學習的這段時間，也能像在課堂上一樣大聲地誦讀經典詩文并認真積累呢？在“微課堂”線上教學的啟發下，我們會在每周的周二和周四早上8:30-8:50這段時間進行經典誦讀，伴隨著視頻中悠揚的音樂，學生在老師的介紹和引導中，時而讀一讀、想一想，時而說一說、背一背……在這一系列的互動環節中，提高了學生積累的效率，將日積月累落到實處。檢驗我們線上教學成果的最好方法就是學以致用，在信息處胡主任的指導下，學校所有師生開通登錄了“人人通空間”，在“一起悅讀”中，老師和學生們可以盡情選擇每天讀一首自己喜愛的古詩詞進行誦讀展示，而后胡主任會把朗誦音頻發送到微信群內進行展示，從老師們的中肯點評和同學們的點贊中，不僅讓學生們感受到了詩詞的魅力，也激發了學生們誦讀的熱情，網絡平臺的詩詞朗誦會，你方誦罷我登場，真是好不熱鬧！我們堅信，學生們在誦讀經典的唐詩宋詞中，必將感受到中華傳統文化的博大精深。 　　蘇霍姆林斯基說過：“把每一個學生領進書籍的世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星”。《語文新課標》中也明確指出：“要重視培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品味，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，可見課外閱讀的重要性。為了讓學生每天按時讀書，下午2:30-3:00就是學生們的課外閱讀時間，學生們可以選擇自己喜歡的課外書進行閱讀。通過閱讀為孩子打開了一扇了解世界、感知未來的窗，同時也是孩子在豐富精神生活，開闊視野、培養語感、美感的一段難得的親子學習時光……每當看到孩子們那專注讀書的畫面，讓我于仿佛之間，不覺，沉醉其中。 　　三、非常時期，持之以恒，做不尋常的自己 在網課學習期間，班主任老師們每天堅持用寄語為學生們傳遞正能量，讓居家學習的學生們快速地培養了網課學習的自律意識和能力。這些帶有營養的文字，同時又是激勵學生們的靈丹妙藥，在他們的心靈深處形成一股強大的心理推動力，提高了他們上網課的學習效率，增強了學生們居家學習的責任感。 　　疫情無情，師生有愛。讓我們同舟共濟、共克時艱，以非同尋常的角色與使命，迎接非常時期的新學年。相信，在我們共同的努力之下，定將帶領學生們重新沐浴在溫暖的春風里，擁抱陽光，迎接希望！

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不負時光，共盼春來

青春不留白