集體備課聚智慧，分享經驗共成長 ——九年級學部集體備課下沉視導

蘭也

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿院。如同冰心所言：“墻角的花你孤芳自賞時天地便小了。”要整體提高教學質量，必須只有做好集體備課工作才行。所謂集體備課就是集眾人之智慧，集思廣益，博采眾長。各位教師發表自己獨特的教學見解，真正實現腦資源共享。有效整合教師的教學資源，為課堂教學質量的不斷提高而儲蓄能量。 語文組 　　首先主持人涂昭昭主任向下沉的學部領導致歡迎詞。宣布集體備課的內容，各位語文老師回顧上周復習的學情，交流自己的做法。蘭也老師作為主備人對下周語文復習課做解讀。解讀集備內容：《愚公移山》、《周亞夫軍細柳》、《詩詞五首》確定復習的重點，對文言文復習的題型做出解釋說明，強調注重知識點和考點的突破。各位語文老師對文言文復習直播課PPT提出修改意見。 進一步商討關于下周教學工作安排，各班匯報了《名師測控》的完成情況。確定了關于后期復習直播課的工作安排，布置下周集備任務。 　　學部副主任尚家主任首先肯定了各位語文老師的付出，基本流程完整有實效，要求對學生作業存在的共性問題共享作業和百度作業希望老師發現這種情況及時在班子群里進行反饋。學部主任吳小麗主任表揚了語文備課組二次備課痕跡明顯，對語文組備課的流程的規范、有序，給予了高度評價。并對周六上午語文自主訓練作出安排，鼓勵每位語文老師積極參與群直播。肯定了各位語文老師的付出，并要求各位語文老師同心協力把九年級總復習工作做好切忌單打獨斗，實現真正意義上的合作共贏。掛學部干部徐高潔校長鼓勵大要勇于嘗試直播課。語文學科的內容較多。要引起高度的重視，時間安排要合理，內容要緊湊。要求各位老師要保證上班時間并精誠合作。 數學組 　　各位數學老師對各個班的前期網絡教學的情況進行了匯報。每位數學老師都肯定了余琴老師的直播課，說明直播課效果較好。各位數學老師都提出了對后期直播課的建議。確定以《中考精英》為抓手，要求直播課多講解學生做過的題，難度較大的題可以少量講解，要兼顧大部分學生的學習情況，題目講解的順序要由易到難要有梯度。確定了下一階段第二輪復習的上課模式、主講教師、作業安排和課程安排。 　　學部主任吳小麗指出集體備課應該明確并規范流程，提前確定好集備內容。確定了數學中考資料。指出每位數學老師都是班主任，應該要協調好班主任與數學老師之間的關系，要加強與家長的溝通督促學生的學習。并部署體育中考安排，希望班主任在線上積極督促并重視學生在緊張學習之余的調節，一起為中考沖刺。掛學部干部徐高潔校長要求全體班主任要打好中考這場攻堅戰，每一位老師都應做好線上直播課的準備積極應對全新的挑戰。希望全體教師都能眾志成城，共創佳績。 物理組 　　主備人鄧文峰老師首先對上一周的直播課情況做了簡單的總結匯報。到目前為止已經進行了6次物理直播，鄧老師肯定了群直播軟件的優點，對線上直播內容做出說明，確定了物理學科直播課的重難點，選擇有代表性的例題講解去強化學生的解題方法，也指出了線上直播課有些學生存在自控力不強，存在溜號掛機的情況的問題。物理組彭典斌老師提出要多講一些物理學科方面的重點部分，如浮力、重滑輪方面的題型。唐漢文老師指出線上直播存在的一些小問題，部分學生沒有提前預習，導致上課內容理解的不夠透徹，并提出要提前統計學生作業中不會做的典型例題，以便直播課有針對性的講解。三位物理老師積極的討論確定了下一階段的復習計劃，并確定了下周直播的主備人。 化學組 　　化學學科主備人張毅忠老師就下一階段復習備考推斷題的教學設計、學情分析、教學重難點、教學流程方面做出解釋說明。對復習推斷題常見的解題技巧和思路，對于突破口的選擇和常見的題型做出解讀。推斷題是中考化學試題中常見的題型，具備考察知識面廣、綜合性強題型多變、思維容量大等特點對學生提出了較高的要求。張政偉老師對前期的直播課工作進行匯報，并提出一輪復習的重點題型講解的建議，確定第二輪復習的重點資料。寧夏老師希望加大提醒的訓練力度給出學生時間練習將理論知識與實際情況融合一些。化學組成員對下一階段的復習備考計劃積極研討并提出意見和建議。 　　學部副主任尚家對各位物理老師直播課的教學做出了肯定，并提出對于學生線上直播聽課參與度不高的情況的解決辦法。班主任應該加強督促，深入了解未參加直播課原因，并提醒學生積極參與課堂。學部主任吳小麗首先通報了線上物理課的課時分配情況，并肯定了物理化學直播的線上率。對下周的直播教師和物理直播課進行微調，確定物理化學課的直播教師和任務。并提出及時關注學生作業情況，及時跟進批閱進度的要求。掛學部干部徐高潔校長對今天物理化學組的集備內容進行總結，并指出理化復習應有計劃，建議備課組長分工明確，建議明確拔高同學和基礎同學分別應有不同的復習內容，兼顧他們的接受能力和學習情況。下一階段的學習要強調團隊協作，共同做好中考備考工作。 　　集體備課是一項極其細致且復雜的創造性活動他是大面積提高教學質量提高教學教師水平的一種有效手段。集體備課為教師交流、互動、共同提高、共同發展提供了舞臺。教師在集體備課中可以憑借自己的經驗和各自的表現形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討來實現知識的共同擁有。通過集體備課我們九年級學部一定會團結協作，共同努力，實現教師專業的發展與新課程共同成長。