“書海尋芳，遇見最美的自己”慶幼一園“世界讀書日”——教師篇

慶幼一園

四月是一個春暖花開的月份，花的芬芳與書的清香交融在一起，既讓我們感受到了春天萬物復蘇、生機勃勃的自然景象，又讓我們體驗到了與書籍結伴，與智慧結緣的快樂。因為四月有兩個重要的日子，一個是以丹麥兒童文學大師安徒生的生日4月2日確定的“國際兒童圖書日”，另一個是4月23日世界讀書日。 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。       ——莎士比亞今天，你讀書了嗎？ 　　在全國上下齊心協力抗擊疫情、全球新型冠狀病毒肆虐的特殊時期，在4月23日世界讀書日即將來臨之際，為了營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為一種習慣，以讀書構建教師專業成長平臺。 4月14日上午，我園全體職工通過視頻會議共同解讀慶幼中心2020年“世界讀書日家庭指導方案”。 　　在慶幼中心的引領下，經過全員研討制定全體職工讀書活動實施方案，本次讀書日將從:推薦讀書書目、制定讀書計劃、創新讀書形式、搭建讀書平臺、落實閱讀時間等五個方面實施，陳園長倡導大家閱讀、悅讀、越讀…… 　　通過開展讀書活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高： 1．實現教師有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流，不斷充實自己的頭腦，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。 2．營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的校園學習氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，培養終身學習、終身思考的自覺意識。 3．加強教師隊伍建設。通過讀書活動，教師朝著有哲學的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。 讀書不是應付明天的備課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。 ——蘇霍姆林斯基 推薦讀書書目 　　慶幼一園領導班子成員向全體職工推薦讀書書目，鼓勵全體職工廣泛閱讀。 制定讀書計劃 　　全體職工結合自己教育教學工作實際，選擇閱讀推薦書目，或自己另選閱讀內容，全體職工制定出個人的讀書計劃。 創新讀書形式 　　讀書之“好”，好在開闊眼界。因為一個人的眼界有多大，世界就有多大、格局也就有所不同。 積極開展靈活多樣的讀書形式，書本閱讀與網絡聽書相結合；在學習方法上要做到集中學習與自主學習相結合、閱讀與摘抄、寫心得體會相結合。每日清晨美文分享、開展青年教師朗誦比賽等…… 每日清晨美文分享: 集中學習: 自主學習: 學習筆記: 青年教師朗誦比賽: 搭建讀書平臺 　　疫情期間阻止不了教師們的學習熱情，也正是因為這場疫情讓我們似乎又回到了大學校園生活，要充分利用幼兒園現有的圖書和網絡資源。 回到幼兒園借一本好書: 走進圖書館選一本好書: 落實閱讀時間 　　積極開展“三個一”的讀書學習活動:每天自學一小時；每周寫一篇讀書心得；每月讀一本教育專著。 每天自主學習一小時: 每周寫一篇讀書心得: 每月讀一本教育專著: 　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。書籍就像一個循循善誘的長者，通過讀書活動，期望我們的教師在與作者的對話和交流中共同進入真善美的人文精神世界，書海尋芳，遇見最美的自己，然后把這一切帶進幼兒的生活，與幼兒共享生活之美。