柳暗花明專家領航 ——海口九中歷史學科第一次校模分析會議

海口九中王彬

2020年春季，一場突如其來的疫情破壞了我們初三畢業班的復習計劃。還好我們忙而不亂及時調整復習計劃、改變復習策略，響應號召“停課不停學”，初三歷史備課組的老師們運用網絡幫助同學們繼續進行歷史學科復習。 同時，為了考察同學們疫情期間居家學習的情況和為了下一階段更好的進行，中考復習。剛剛復課，初三年級馬不停蹄即在4月9—10日進行第一次模擬考試。改卷結束后，4月14日周二下午初三歷史學科備課組的老師們在九中三樓會議室馬上對模擬考試情況進行分析。校領導高度重視這次會議，邢福莊副校長、黃少紅主任、邢美燕教導、柯海珠級長都參加這次分析會，并認真聽取情況。 　　歷史備課組里的老師們根據自己所改的題目和學生的作答情況進行分析。 首先由姜老師發言。姜老師是我們備課組的老教師，姜老師對待工作認真負責，準備的發言稿。姜老師把學生試卷中錯誤點都記錄下來，并進行總結。姜老師總結學生作答時丟分的原因的有：1.概念模糊，不清楚不理解概念。2.寫錯別字導致扣分3.不看題目，不審題。： 葉飛飛老師總結學生丟分的原因有：1.學生不審題2.回到問題脫離材料3.口語化的答案不規范，導致扣分。王彬老師總結學生丟分的情況：1.忽略題目，不看題目，忽略了關鍵信息。2.不審題不重視材料。3.忽略課本。韋澤武老師總結學生丟分的情況：1.學生忽略課本，不重視課本的知識點2.概括能力略差。陳玲老師總結學生情況：1.學生整合材料和從材料中提取有用的信息的能力有待提高2.學生對課內知識把握不牢。 李鴻運老師作為備課組長，他分析了這次考試的情況，并提出整改方案。同時指出我們的歷史學科的復習應以課程標準為依據，分析課標要求，確定單元教學的重難點，以教材為核心，將知識進行縱橫聯系，構建單元教學主線，形成網絡知識結構圖進行基礎知識的復習。并把復習時間和任務進行具體的安排。 　　學校對于我們這次模擬考試分析會給予高度重視。邢福莊副校長、黃少紅主任、美燕教導、柯海珠級長等參加了會議。在會議中，邢福莊副校長認真聽取了備課組各位老師的分析。之后，邢校從全局出發，建議我們每次模擬考結束后先召開備課組會議分析此次考試的情況，之后備課組老師再給學生講解分析試卷。這樣不僅能夠整體把握學生作答的情況又能在講評試卷時，傳授學生學法和技巧。黃少紅主任從專業的角度給我們從此次模擬考試的試題到如何指導學生進行回答的一些問題進行深度和廣度的剖析。邢校的建議讓我們對復習工作又有了全新的認識，我們及時調整復習、方案和計劃，以最佳的方案進行后面的復習。黃少紅主任的點撥如黑夜里的引航燈，指引我們復習方向 有了校領導的支持和專家的領航，我們備課組的老師不再迷茫不再徘徊，而是調整好狀態，重新踏上征途。 　　在會議中，我們認真錄記筆記，并對此次模擬考試進行分析、反思。 通過這次模擬考試，讓我們深刻認識到前一階段的復習，差生幾乎沒有提高。下一階段，我們不僅要進行培優工作還要一如既往抓差生，強調進入復習的沖刺階段，使同學們從思想上重視這門課程，同時，我們教師要擺正心態，發現同學們的優點要及時表揚，提高同學們在復習階段的自信心和持續性。 通過這次分析會議，讓我們更加明確接下來的復習策略和目標。這更加堅信了我們備課組老師的信心。 春天，我們播下希望的種子，我們用心血和汗水辛勤澆灌，用自信與夢想激勵；等到秋天，我們將會收獲喜悅與歡樂。