立足學(xué)生核心素養(yǎng)，提升閱讀教學(xué)能力———鄧莊鄉(xiāng)馬莊小學(xué)閱讀教研活動(dòng)

隨意

為進(jìn)一步提升教師的整體素質(zhì)，打造學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師的文化功底，4月15日，東城區(qū)鄧莊鄉(xiāng)馬莊小學(xué)全體語(yǔ)文老師通過網(wǎng)上視頻教學(xué)，進(jìn)行閱讀教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了張亞平和張曉丹老師的閱讀教學(xué)方法。 此次教研活動(dòng)中，張亞平老師向大家分享了他的教學(xué)經(jīng)歷，閱讀教學(xué)，也就是學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)：興趣是最好的老師。 閱讀允許學(xué)生有自己的想法，在閱讀過程中，教師做的最重要的事情是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的閱讀，給學(xué)生閱讀放充分的時(shí)間，提高閱讀的質(zhì)量和效果，給予學(xué)生閱讀的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。 師生可以共讀一本書，站在不同的角度來(lái)看待問題，這樣才能走進(jìn)學(xué)生閱讀的世界，更清楚學(xué)生需要什么樣的指導(dǎo)。 張曉丹老師在閱讀教學(xué)中指出，閱讀教學(xué)既要注重師生共讀，親子共讀，還要給學(xué)生提供閱讀的環(huán)境，及時(shí)反饋學(xué)生閱讀帶給生活和學(xué)習(xí)的有益之處。 張曉丹老師分享了她的閱讀教學(xué)方法，閱讀可以轉(zhuǎn)換成多種模式，可以在識(shí)字和講故事中來(lái)提高學(xué)生的閱讀興趣。要對(duì)于學(xué)生的閱讀效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行鼓勵(lì)，可以在班級(jí)中設(shè)置一些鼓勵(lì)的方法，比如獎(jiǎng)勵(lì)卡，小印章等等。 教研室的趙蕾老師也對(duì)本次的教研活動(dòng)提出了自己的看法，閱讀不僅要精讀，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生做到自主閱讀。 相信通過這次活動(dòng)，老師們都會(huì)結(jié)合自身的實(shí)際，認(rèn)真反思，不斷的去學(xué)習(xí)和更新自己閱讀教學(xué)方法，讓學(xué)生的閱讀世界更加充盈。 閱讀點(diǎn)亮童心，書香成就人生。這次的閱讀教學(xué)視頻學(xué)習(xí)，將全體語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提升了一個(gè)新的臺(tái)階，更好地促進(jìn)了教師在教學(xué)方面的成長(zhǎng)。希望每一位學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，與好書為友，與博覽同行，做快樂的讀書人。