講出自信、講出精彩 ——“數(shù)學(xué)小講師”活動

偃師區(qū)第三實驗小學(xué)

作為一個小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師，我一直在課堂上比較注重培養(yǎng)孩子的表達能力，比如將話說清楚、將句子說完整，這些都是我們數(shù)學(xué)課堂上習(xí)慣培養(yǎng)的重點。平時我雖然也重視對學(xué)生表達能力的培養(yǎng)，但不知道怎樣更深入的引導(dǎo)學(xué)生。前段時間，教研室任老師給我們介紹了“數(shù)學(xué)小講師”活動，我如醍醐灌頂，這不正是我心目中理想的活動嗎？培養(yǎng)孩子們的表達力，原來可以這么做。 　　任老師通過視頻會議指導(dǎo)我們小講師活動的操作方法，我在我們班開展了“數(shù)學(xué)小講師”的活動。剛開始我抱著試一試的態(tài)度，在班級群里給家長朋友們講了讓孩子參加活動的好處。小講師活動得到了我們班家長的大力支持，很多孩子都踴躍報名，每晚我安排了10個孩子拍視頻在微信群里講題，孩子們的每一次講解，我都認真的觀看，并且一一點評。 　　另外，我制作了表格，根據(jù)孩子們參加活動的表現(xiàn)，在表格上給孩子們記錄分數(shù)，只要參與的孩子每晚加1分，表現(xiàn)比較好的孩子每晚加2分。 到了周末，我根據(jù)這一周的表現(xiàn)，給孩子們頒發(fā)了獎狀，表現(xiàn)最好的幾個孩子得到了“金牌小講師”的稱號，還有幾個表現(xiàn)也不錯的孩子，被評為“優(yōu)秀小講師”。雖然只是一張不起眼的電子獎狀，但孩子們依然興奮不已，小小的獎狀鼓舞了士氣，孩子們都表示要繼續(xù)努力，爭取成為“金牌小講師”。 　　孩子們被小講師活動的魅力所吸引，講題的勁頭愈來愈高了，從孩子們的表現(xiàn)上看，他們把題目講的越來越清楚，很多孩子不但能口齒清晰、聲音響亮的表達題意，還能像模像樣的分析數(shù)量關(guān)系。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾個小講師講題的時候獨辟蹊徑，用孩子的視角來解決問題，有些思路比我想的還要好。 　　數(shù)學(xué)小講師的活動開展幾周后，家長朋友們紛紛跟我聯(lián)系，談起了孩子最近的進步。很多朋友發(fā)現(xiàn)孩子們以前不會做的題，自己講過之后，不但這一類題都會做了，而且掌握的非常扎實。好多內(nèi)向的孩子通過鍛煉，不但增加了自信，表達能力也越來越好了。那些以前就思路清晰、善于表達的孩子，在這次活動中更是找到了自己的價值，表現(xiàn)愈發(fā)出色。 聽著這一句句暖心的話語，看著家長朋友們發(fā)來的感謝的短信，我的心里覺得異常溫暖。只要孩子們有進步、有收獲，再多的辛苦、再多的付出都是值得的。 　　數(shù)學(xué)小講師活動給我和我們班的孩子打開了一扇窗，讓我們看到了更優(yōu)秀的自己。這次活動不僅能使孩子們的思路更加清晰，表達更加準確，還培養(yǎng)了自信、鍛煉了能力，使孩子們對學(xué)習(xí)的知識點掌握的更加牢固。春種一粒粟，秋收萬顆子。我們一定要將小講師活動持續(xù)進行下去，相信我們會收獲的更多……